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這句話就像是一顆炸彈似的，頓時讓現場熱烈的氣氛冷卻到了冰點。
“快，去操場救人！”
楊校長丟下這句話，就衝出了教室。
二娃子緊隨其後，教室裡的其他人也都呼隆呼隆的往外跑。
楊校長一刻也不敢耽擱，幾乎是百米速度跑到大操場。
來到操場，就見操場西邊圍著一群學生。
看到楊校長來了，有人喊道：
“校長來了，快讓一讓。”
楊校長分開人群，往裡面看去。
只見喬老師蜷縮在地上，臉色煞白，雙眼緊閉，嘴唇發青。
楊校長見多識廣，一看這情形，立刻喊道：
“是心梗，快去請王大夫。”
這時候，高鐵桿兒正好跑到楊校長身邊。
楊校長就急忙對高鐵桿兒說道：“快去請王大夫來，一刻也不能耽擱，時間長了，喬老師會有生命危險！”
高鐵桿兒一聽這麼嚴重，也不敢耽擱，立刻跑著去請大王莊的王大夫去了。
此時，雖然高鐵桿兒去請王大夫了，可是楊校長還是很著急。
急切的向看了看說道：
“來不及了，心梗得馬上搶救，有誰會人工呼吸？”
其實，楊校長懂得人工呼吸。
早在學生時代，楊校長親眼見過人工呼吸的場景。
自己的同學，在操場上跑步，突然暈倒。
和眼前喬老師這種情況一模一樣。
當時，體育老師正在附近。看到這情形，二話沒說，立刻進行人工呼吸。
結果，幾分鐘後，自己的那名同學甦醒過來。
自那以後，體育老師就給大家普及人工呼吸的方法。
所以，楊校長完全可以給喬老師進行人工呼吸。
可是，喬老師是女的啊！楊校長不好親自下口，只好問問身邊其他人。
那個年代，人們對於人工呼吸還比較陌生。別說會操作了，見都沒有見過。
楊校長見身邊沒人搭話，心中著急。
心說：“這可該如何是好？心梗時間長了，就沒得救了。”
此時，楊校長急的直跺腳。
心中掙扎，實在不行，只好自己親自上陣了，可又怕影響不好。
畢竟在那個年代，人們思想還很封建。學校的校長和女老師嘴對嘴，好說不好聽啊！
就在楊校長急的都快要哭了的時候，旁邊一直在觀看的二娃子蹲下身來，伸手握住喬老師的右手。
楊校長看到這情形，有點兒詫異。
便問道：“二娃子，你這是幹啥？”
二娃子頭也沒回，說道：“我有辦法救喬老師。”
說著，把喬老師另一手也握住，然後閉上眼睛。
陳二娃用意念催動內氣，緩緩流向手心的勞宮穴。
二娃子之所以雙手緊握喬老師的手掌，就是要讓自己的勞宮穴和喬老師的勞宮穴緊緊貼在一起。
這樣做，就是為了把自己體內的真氣輸入到喬老師體內。
這時候，只見二娃子閉目凝神，催動真氣緩緩地注入喬老師的勞宮穴中。
真氣沿著喬老師的手厥陰心包經經絡向上流動。
流經勞宮穴，大陵穴，內關穴，間使穴，郄門穴，曲澤穴，天池穴，天泉穴。
一路向上，真氣所過之處，將經絡瘀堵的方全部衝開。
中醫講究，經絡不通則百病生，疏通經絡祛百病。
陳二娃利用魏老神醫傳授的內氣治療法，將喬老師的心包經疏通。
經絡暢通之後，可以啟用心臟重新跳動。
