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。”
姜以沫將教輔書本合上，身體往後一倒，懶洋洋的躺在地板上，胸口微微起伏，有些迷糊的說道：
“我先眯一會，學長你等會記得叫一下我。”
話音剛落下沒有多久，姜以沫那略顯疲倦的聲音就傳了過來，蘇漾點了點頭。
今天姜以沫和他講了小半天的課程內容，憑藉著領悟性記憶，蘇漾第一次有了學習是如此簡單的感覺。
如果說以前學習這些晦澀的知識就好像是被人強硬的往嘴裡塞了滿口粘稠的液體，以至於自己難以下嚥。
那在獲得了個人面板的加成了之後，他的感覺一下就變成了用吸管喝著香草巧克力牛奶，一口一口的將絲滑的牛奶喝掉。
姜以沫將蘇漾回應了自己，就乾脆身體往後一倒，在矮腳桌旁邊隨便找了個角度躺了下去。
伴隨著輕緩的呼吸聲，房間內逐漸安靜了下來，只有在豎起耳朵時才能聽到蘇漾那刻意壓制著動作的翻書聲。
他有一頁沒一頁的翻閱著《整合符文1》的相關內容，其他書籍看起來都比較新，但唯獨《整合符文1》這本書，看上去有些老。
隨著他再次細細翻閱這本書，他驚訝的發現這本書確實不是新書。
雖然書皮儲存完整，可以看得出書的主人對它非常重視，但書皮內書頁的邊角多有磨損，某些邊角還有著一段不完整的蠅頭小字。
看這樣子似乎是某個學生的字跡，那些蠅頭小字一開始還在認真的記著一些關於符文的速記內容，後面就變得只剩下幾個提示詞，以及潦草的塗鴉。
「叮，獲得道具‘一段記憶：少年遊’」
蘇漾掃了一眼個人面板，看到了道具欄裡關於這個道具的介紹。
「一段記憶：少年遊」
「介紹：記載了一名少年愉快而有又短暫的學習時光，使用後可進入時間河中一位無名少年難忘的一幕」
蘇漾看了一眼背過身睡著的姜以沫，緩緩將書本合上，站起身來，將空調的風力調小，然後輕輕拉開行李箱的拉鍊，抽出一張薄薄的床單，走到少女面前，小心的給她蓋上。
眼見姜以沫沒有被吵醒，他這才起身走向門外，移步樓下。
在蘇漾轉身離開時，姜以沫的身體微動，蓋在她身上的床單被手指攥緊，似是安心了一般，她沉沉入夢。
