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老師在臺上慷慨激昂，家長們在下面頻頻點頭。
這些小傢伙們，早就打成了一片。
當然，除了高冷傲嬌的樂樂之外。
他那蔑視的眼神，彷彿在說，真是一群小孩子。
見狀，
老師一拍手，“小同學們都很激動啊，那接下來，讓我們一起做遊戲吧！”
寶寶們瞬間安靜下來，睜著圓嘟嘟的眼睛看著老師。
“ 你們知道圓圈是什麼樣子的嗎？” 老師用溫柔的聲音問道。
寶寶們眨著大眼睛，好奇地看著老師。
所有寶寶都沉默了，此時團團舉起小手，哼哼唧唧地比劃著什麼。
老師微笑著點頭，鼓勵地說，“沒錯，這位寶寶很棒！”
說完順手就在小白板上畫下一個圓圈。
“對於回答對的寶寶要加以鼓勵，才能激發他的積極性。”
這句話是對現場的寶爸寶媽說的。
老師的作用不僅僅是教小寶寶們，也要教會家長如何跟寶寶們相處，激發寶寶的潛力。
“接下來大家嘗試一下畫圓圈，感受一下。”
老師給每人發下去一塊大白紙和一支彩色粉筆，在白板示範著如何用手指在紙上畫圓圈。
寶寶們在地下躍躍欲試，紛紛伸出小手，試圖模仿老師的動作。
“老師看見了，好樣的，大家都畫得很不錯！”老師鼓勵地讚美道。
接下來，老師拿出一本繪本，展示給寶寶們看。
繪本上描繪著各種各樣的圓圈，有大的、小的、彩色的、黑白的。
寶寶們好奇地指著繪本上的圓圈，興奮地用咿咿呀呀的聲音表達著自己的發現。
老師笑著說：“寶寶們，上面的圓圈是不是有很多種形式呀？”
“其實圓圈無處不在，它們可以是球，比如足球和籃球；它們還可以是輪子，讓我們的車子能夠轉動……”
“圓圈是一個非常有趣的形狀，我們可以在生活中隨處找到它們，下面我們跟爸爸媽媽一塊找找看吧！”
寶寶們聽得津津有味，在爸爸媽媽的帶領下，他們開始在教室裡四處尋找圓圈。
有的寶寶指著窗戶上的圓形玩具，有的寶寶指著桌子上的圓形杯子，圓形的積木，還有皮球……
還有一些活潑的寶寶，興高采烈地把找到的圓圈拿給老師看，一臉驕傲的樣子。
但在邀功的人群中有個小呆瓜——圓圓
她天真的指著自己，疑惑的撓頭，“圓圓……？圓圓？”
小傢伙惹得眾人哈哈大笑。
見到大家笑，自己也咯咯的笑了起來。
她以為老師要找圓圓呢，心想圓圓不就在這裡嗎？
林詩語笑著說，“圓圓是不是開小差啦？”
宋時桉打趣道，“我覺得圓圓說得挺對的，圓圓確圓嘟嘟哈。”
實在是太有趣了，老師忍不住摸了摸圓圓這聰明的小腦袋。
“哇，寶寶們，你們真棒！你們找到了這麼多圓圈，我為你們感到驕傲。”老師激動地說道。
“這些老師看見了，大家都找得非常好，除了這些還有沒有別的呢？”
…
…
這可把小傢伙們難壞了。
她神秘一笑，從抽屜裡拿出一個大蘋果，給每個小朋友都看一遍。
“這個是不是圓圓的呀？”
反應慢半拍的圓圓在大家回答是之後，大聲了說個不是。
眾人齊刷刷看向她。
她有些害羞，躲進媽媽的懷裡，小聲說道，“果果，不是圓圓的……”
“哈哈，看來我們圓
