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教育分流暫且不提,就說十二年義務教育這就不是一個簡單能夠執行下去的事情。

雖然十二年義務教育,可以幫助學生減免不少的學費。

但是呢,之前的九年義務教育都沒能夠全面推行下去,這十二年又談何容易?

現在的情況,已經不是學費的問題了。

而是很多低收入的家庭,他們無力再負擔下去。

孩子到了一定的年紀之後,就必須忍痛選擇結束學業去打工,為家庭提分擔壓力。

這才是,義務教育難以推行下去的根本原因。

所以,基於這個原因,木定堅不太認為,方子寒要推行的十二年義務教育有執行下去的可能性。

“領導,我覺得是能夠執行下去的。”

面對木定堅的疑問,方子寒非常肯定的說道。

見木定堅表情疑惑,方子寒便繼續解釋道:“領導,首先第一點就是,雖然按照如今大多數群眾的實際情況來看,還有非常多的家庭無力去負擔家中孩子長時間的學習。”

“但是,不管是任何一個家庭,都是希望自己的孩子能夠學有所成,畢業之後能夠找到一份好的工作來幫助家庭的。”

“而現在的問題不過是,如何幫助這些真正有困難的家庭,度過這多出來的三年時間罷了。”方子寒解釋道。

木定堅聽後微微頷首,隨後便示意方子寒繼續說下去。

方子寒所說的,就是根本的問題所在,所以木定堅也很想聽聽看,他準備用什麼辦法,去解決這個問題。

“現在我國每年的高中生平均在二千五百萬人左右,但是這並非是實際適齡的學生。”

“還有約莫一千萬左右的學生,是因為家庭的情況無法繼續負擔他們升學,所以只能選擇退學到社會上去謀生。”

“而我們,要解決的就是這每年一千萬學生家庭的負擔問題。”

方子寒調出來了一組資料說道。

“假設,對於這些學生家庭,按照每人每月進行三百元的補貼支援,一年就是3600元\/人,一千萬也就是360億元的支出。”

“有了這筆補貼支援,我相信十二年義務教育不敢說百分百推廣到位,但是完成八成以上是肯定沒有的問題。”

“只要能夠達到八成的地步,那麼我們這一步也就算是成功了的。”方子寒面對微笑的說道。

這話一出,教育部的其他人並沒有什麼太大的表情變化,因為他們早就在之前的黨組會議上,就聽到方子寒所說的解決方案了。

而會議室之中,跟著木定堅前來的人,包括木定堅本人,在聽到每年需要支出三百六十億這樣的鉅款的時候,表情也是不由得微微一變。

三百六十億,不是三億六千萬。

這相當於,每年都可以搞一個大型基建專案的資金。

最終,卻是隻為了能夠讓每年的高中生,多那麼一千萬人,這值得嗎?

捫心自問,在場多數人都是認為不值得的。

因為,意義看起來不大。

“子寒同志,對於你所說的,我個人是支援的。”

“只不過,每年我們政府的財政支出都是有定額的,你這筆三百六十億的支出並不小。”

“你準備從哪方面來解決資金的問題呢?憑藉你們教育部嗎?我相信,並不大現實吧。”木定堅沉思片刻之後皺著眉頭詢問道。

他這邊肯定是沒有辦法額外再增加對教育部的撥款了,那麼這筆錢的籌措就只能靠著教育部自己來解決。

而同樣的,教育部每年的資金規劃也都是已經固定死的。

既然是這樣的話,又哪裡能夠籌措出來這筆資金呢?

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