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一手造成的。
這樣的事實一旦被凌強國知道了，很難講凌強國會站在哪一邊畢竟自己雖然是執教A班的特級教師，可是對方也是能考贏任宣冰的超級尖子不是？再加上錯全都在自己這邊，凌強國作為副校長，完全偏向自己的可能性幾乎為零…
一想到這裡，李軍當然就不願意黃石把這件事報告給凌強國了。
“黃老師，這件事請您先暫時不要報告凌校長…”
李軍此時的臉色還陰沉不定，不過，這卻並沒有影響他思考的能力，所以經過長時間的思考之後，他終於開口說道：“…黃老師，算是我欠你一個人情吧這樣，我再去找這個龍飛已經不合適了，剩下的工作就都交由您來做吧。您現在是他的班主任，應該跟他還說得上話吧？…”
“…您就跟他說，作弊的事情，我就不再跟他計較了…另外，我還法外開恩，讓他回到高三（3）班來唸書。只要他答應了，在這之前的事，就都算了…”
“嗯，另外還有，黃老師，我有意跟凌校長保舉您為我們高三（3）班的語文老師的，你看怎麼樣？…”
話說到最後，李軍有意無意地看了黃石一眼，意有所指地說道。
“當真？李老師，這樣的事可不能隨便開玩笑…”
正如李軍意料的那樣，黃石聽到他最後的那句話之後，兩隻眼睛都亮了，接著他就有些急促地跟李軍求證道。
“當真，黃老師。只要您辦妥了這件事，我立馬就跟凌校長申請讓你當我們高三（3）班的語文老師，怎麼樣？以後，我們就是一個團隊的同事了…”
李軍輕輕地拍了拍黃石的肩膀說道。黃石呢，被他拍著肩膀一時居然覺得很榮幸，這可真的是有些匪夷所思了啊，因為黃石比李軍的年齡還要大上好幾歲的。被一個小輩拍著肩膀說話，他卻仍然覺得很榮幸？這事如果放到其他地方，肯定讓人笑掉大牙，可是在鬱田中學，或者說，在這裡肯定不會。
原因還是跟鬱田中學的那個A/B班制度有關。
原來，鬱田中學各個年級的*級班的班主任，權力和地位都是很高的他們是整個學校教師圈裡的上層人物，擁有著自主組建自己的教學團隊的權力。這個權力咋一看上去，好像也不怎麼樣厲害可是那只是圈外人對它的評價而已圈內的人都知道，在鬱田中學，A班的教師和B班的教師，待遇那可是天差地別的。
你說，在這樣的情況之下，各個年級*級班的班主任手裡的自主組建自己的教學團隊的權力怎麼能不大？
當然了，這中間，約束的條件也是有的。那就是各A班班的班主任要想更換自己團隊內任意一個老師的話，都必須要報到主管教學事務的副校長凌強國那裡來審批。當然，這個審批只是形式上的一個程式而已，一般情況下，只要是各*級班班主任報上來的名單，凌強國都是直接照準的…
說到這裡，估計有人就會有疑問了，那麼誰來監管各*級班的班主任？他們如果把水平差的老師通通都報上來的話，那不是害了他們名下的A班學生？
話是這麼說沒有錯，可實際的情況卻是各*級班的班主任，一般是隻挑同年級最好的教師來當自己的搭檔。為什麼？這裡面的原因其實很簡單，那就是因為另外還有一套涉及金額很高的獎勵制度。這套獎勵制度的評定標準當然是以各自班名下和學生的成績為依據，學生的成績越好的，班主任得到的獎勵就越多。與之相反的，當然就是越少了。
而且不單單是如此，對於那些班級成績連續三年墊底的班主任，學校方面還會作為撤銷其作為A班班主任職務的決定，所以說，那些A班的班主任，沒有誰是會願意選那些水平較低的老師進入自己的教學團隊的，因為那等於是“慢性自殺”，幫別人的同時就是害了自己，你說，誰
