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教授看多少有點過分，但試試又不會怎麼樣。
正好，他們家和李教授有點交情，應該不會被罵得太慘……吧？
“您現在有空嗎？”
李教授：“你先說說看。”
然後再根據事情決定有沒有空是嗎？
唐笑撓了撓頭，拿出自己的裝訂本：“我有個朋友搞了個科幻遊戲，需要點唬人的專案資料，他就弄了一份，託我看看專不專業，我就想給您過目下……”
李老頭挑了挑眉：“那這樣吧，我出幾個問題，根據你回答的情況，我再決定要不要幫你。”
唐笑一臉懵逼：“啊……好的。”
李教授翻了下抽屜，撕了幾張題目給唐笑。
唐笑一看題目。
1、需要一種微生物來檢測影響人類的毒素。你在大腸桿菌中設計了一個遺傳回路，動態調節報告蛋白綠色熒光蛋白（gfp）的表達，以響應毒素。你希望gfp的表達在有毒素的情況下是高的，而在沒有毒素時是低的。gfp熒光水平在熒光顯微鏡中很容易觀察到。以下哪一項是您假設的遺傳回路的有效設計考慮因素？
a引入的遺傳回路……
b引入的遺傳回路應具有與gfp配對的組成型……
……
d綠色熒光蛋白的表達取決於細胞的能量……
唐笑稍微站在原地思考了一會，勾選了d。
2、補體系統透過血清蛋白結合病原體並透過以下途徑裂解病原體，從而提供先天免疫。為了提高效率和減少超敏反應，補體系統已經發展出多種保障措施。以下哪項不是補體系統的適應？
圖jpg。
（以下省略）
短短三道題，都是選擇題，唐笑一道看得比一道頭大，皺著眉思索，甚至沒有注意到在他做題的時候助教也回來了，看見唐笑在做題，瞥了一眼題目，愣住了，李老頭朝他打了個手勢，助教於是閉嘴，乖乖坐在李教授旁邊位置上幫他批改作業，就是時不時看唐笑一眼。
唐笑對外界發生了什麼無知無覺，沉浸在難題中，但花了些時間還是做出來了。
李老頭看了眼答案，不動聲色又喝了口水。
() “你最近成績提高挺快，自學的？”
“算是吧。”雖然主要是靠加點。
李教授忍不住問：“我講的課很爛嗎？”
“沒有沒有！”唐笑連忙揮手，“沒這回事，我只是，額，最近才開始學的。”
李教授看向唐笑的眼神更詭異了。
“您看……？”唐笑可憐巴巴看著李教授。
“拿來吧，我看看。”
李教授皺著眉頭接過，看了兩眼，輕輕地‘咦’了一聲。
他沒有再和唐笑說話，而是轉過身拿出一個老花鏡，把資料放在辦公桌上詳細閱覽。
唐笑也沒有打擾他，安靜地站在一邊。
大半小時後，李老頭大致通讀完了資料，輕輕撥出一口氣，轉過身對唐笑說：“這個專案你從哪裡得來的。”
“就是那個遊戲裡的。”唐笑回答。
“現在的遊戲都那麼較真嘛，”李老頭嘟囔一句，卻沒想到唐笑就在這等著呢，他立刻就掏出了自己這幾天寫的論文，“那個，我也去給他幫忙測試了遊戲，為了過關我還就這個專案寫了一篇論文，您能順便幫我看看嗎？”
李老頭：？
助教：？
你在說什麼混賬話？
你小子甚至不願意在現實裡好好學習，卻為了虛幻的遊戲，甚至寫了一篇論文？
李老頭一時都愣住了，回過神後還真的接過了論文，沒別的，主要是想看看唐笑能寫出個什麼鬼
