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“你們是好樣的，沒有讓我失望。”李昊目光如炬，掃過那些衣衫染紅、英勇無畏的虎嘯軍戰士們，臉浮現出讚許的笑容，情不自禁地讚頌道。
在他的眼中，他們不僅僅是戰士，更是堅韌不拔、勇往直前的英雄。他們的表現，無疑為他帶來了無盡的驕傲與欣慰。
他的話語尚未消散在空氣中，遠處便傳來了一陣喧囂的喊殺聲。
“哈哈……兄弟們，衝啊！將那兩名女子奪回山寨！”
“哈哈……我尚未品嚐過如此絕美的女子呢！”
虎嘯軍聞聽此言，頓時精神一振，紛紛再次緊握手中的長刀，目光炯炯地看向聲音傳來的方向。
只見七八十名身穿破舊衣衫、手持大刀的土匪正窮追不捨地追趕著幾個人。其中有兩名女子和一名老者，另外還有衛仲道與侍衛長。這三位男子身都染滿了鮮血，但他們仍然奮力抵抗著土匪的追擊。
“主公，我們是否應當伸出援手，助他們一臂之力？”二虎輕聲請示。
“嗯。”李昊微微頷首，眼中閃爍著決斷之光，他點了點頭，示意二虎去給予援助。
二虎見狀，立刻對李昊恭敬地一抱拳，隨後迅速集結起一半的虎嘯軍，奔赴戰場，去幫助蔡邕他們。
“殺！！！”
二虎一聲令下，虎嘯軍立刻投入戰鬥，他們如同猛虎下山，迅速擊潰了敵軍。蔡邕等人見狀，眼中閃過一絲感激，他們知道，有二虎在，他們不再是孤軍作戰了。
他揮舞著長刀，衝入敵群，與敵人展開了肉搏。在他的帶領下，蔡邕等人也爆發出驚人的戰鬥力，與敵人展開了慘烈的搏殺。
很快匪徒們都被擊殺完，戰事完結後，蔡邕三個男人直接塌軟在地，手中的長刀也掉在了地。
蔡邕雖然是個讀書人，但是在這個東漢時期，文人可不是手無寸鐵之力的人，君子六藝，是儒家的必學之術。
君子六藝，乃我國古代君子必修之六大技藝，涵蓋了禮、樂、射、御、書、數等諸多領域，構成了一幅絢麗多彩的文明畫卷。
禮，涵蓋了禮節、禮儀之精髓，諸如祭祀、喪葬、接待、軍事、宴會等五種禮制，以及忠、孝、仁、智、信等五種道德信念，皆在其中得以體現。它如春風化雨，潤物無聲，塑造著君子的品格與氣質。
樂，則是指音樂之藝術，包括《雲門大卷》、《大咸》、《大韶》、《大夏》、《大濩》、《大武》等六種古樂舞。這些樂章在重大祭祀活動中奏響，陶冶著人們的情操，激發著內心的情感。
射，為射箭之技藝，包含白矢、參連、剡注、襄尺、井儀五種射箭技巧。透過射箭的練習，君子不僅磨礪了意志，還鍛鍊了身體的協調性，彰顯了其勇猛與果敢。
御，則是駕馭馬車戰車之技術，包括鳴和鸞、逐水曲、過君表、舞交衢、逐禽左等五種技巧。這一技藝不僅培養了君子的實踐能力，還鍛鍊了其統籌安排的能力，彰顯了其智慧與才幹。
書，指的是書法（書寫、識字、作文）之藝術，透過練習書法，君子不僅培養了記述能力、審美能力，還提升了思維分析能力，使其具備了深厚的文化底蘊。
數，即計算、算術之學問，透過學習數學和幾何學，君子的思維分析能力和綜合能力得到了極大的提升，為其未來的學術研究和人生髮展奠定了堅實的基礎。
這六藝，作為周朝貴族教育體系的重要組成部分，旨在培養具有高尚品行的君子。它們不僅是古代儒家所推崇的學識技術，更是中華民族悠久文化的瑰寶，流傳至今，仍閃耀著智慧的光芒。
自東漢王朝煙消雲散之後，後世的讀書人似乎僅沉迷於“知乎者也”的古文辭藻，而其他的五藝，似乎都被歲月塵封，遺忘在了歷史的塵埃之
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