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秋沫不管自己這個奶奶什麼想法,反正因為奶奶堅持不分家,自家大伯要承包,就要支援她們姐倆去讀書。

秋沫和自己的姐姐也終於有了一個正式的名字,之前那麼多年,就是大丫、小丫的叫著,也是給上了戶口的,不上戶口沒有人頭糧,現在要讀書了,一個村裡十多個新讀一年級的孩子,就有好幾個大丫小丫的,除了姓完全無法區分,村裡還就兩個大姓,一是江姓,另一個就是劉姓,結果就導致加上姓也有重名的。

學校唯一的老師,就建議給每個孩子取個學名,戶口也建議一起改了,讀書之後就要有學籍了,以後換名字不方便。

秋沫和自己的姐姐就有了兩個新名字,姐姐叫江春華,秋沫叫江秋實,單看名字不出彩,兩姐妹聯合起來就是“春華秋實”,姐姐不知道春華是什麼意思,但就是很高興,秋沫自己有中文系博士的記憶,當然知道‘春華秋實’的含義,她感念這個村初小唯一的老師,對她和姐姐的深切希望。

秋沫,不這一世她叫秋實。

秋實在學校裡讀書並不特別表現,只是不懂裝懂有時候不一定會被戳穿,但懂要裝不懂,就很難了。秋實就成了【一學就會】,特別會讀書的聰明娃。姐姐春華因為年齡比較大,學的認真,接受力也好,秋實就悄悄和姐姐商量,不行明年兩人就去隔壁村讀四年級,爭取兩三年就從小學畢業,然後就一起去鎮上讀初中,春華有些不敢和奶奶提。

秋實就努力勸解,趁著大伯這兩年剛開始承包,都是按年訂合同,等兩年大伯膽子大了,合同要是籤長久了,怕是就不好用讀書的事威脅奶奶同意了,還不如趁著這幾年的多讀一些書,多讀兩年書,以後就是有招工的也更有機會些。

秋實沒說的還有一個原因,這兩年在村小姐姐春華不算年齡最大的,還有十二三歲才來讀一年級的,可等姐姐三年級讀完,她也就要十四歲了,再去隔壁村讀小學雖說問題也沒多大,可等春華姐姐十六七才讀完小學,再想繼續讀下去,就沒機會了,那個年齡不說奶奶要想著拿姐姐換彩禮,就是姐姐自己也不好意思和普遍十二三歲的小孩子一起上初中了,那樣,讓姐姐不能繼續讀書的壓力就不僅在外部了。

秋實先說通了姐姐,沒讓她馬上就找家裡人說,而是私下找老師,說自己想先學後面二三年級的課程,老師知道秋實是一學就會的,也確實覺得一年級的知識對秋實來說太簡單也浪費時間,就將二三年級的課本分批借給了秋實。

秋實拿到二三年級的課本是為了給姐姐春華提前上課,她自己先花了幾天時間先看了一遍,是真的簡單,要不是為了不讓春華懷疑,她是直接能拿著課本給春華講了。

就這樣秋實和春華白天去學校學習一年級的課程,放學後,姐倆打豬草,採野菜的時候,秋實就開始教春華二三年級的課程,等晚上吃了晚飯,姐倆就以要寫老師佈置的作業的理由,開始給春華練習在路上學習的東西,至於一年級的作業,那是上完課不到十分鐘就能完成的。

劉英這時候就陪著姐倆一起,自己在旁邊做些針線活。不管什麼時候,家裡總是有很多要縫縫補補的事。現在村裡是拉了電,但誰家都不富裕,根本不捨得多用電,晚上開燈的時間很少,兩個小孩要寫作業,劉英為了不浪費電,也就陪著一起。

也因著這樣,劉英也跟著聽了一耳朵,每天這樣下來,也算是慢慢會寫了不少字。劉英小時候也是在村裡的小學堂學過些字,但一是沒讀兩年,二是這麼多年下來沒怎麼用過,也就記得各種票據上的字和自己家人的名字了。

一年級第一學期期末考試的時候,姐倆都考了雙百分,兩人就和老師提出來想下半學期直接讀三年級,老師給出了卷子,讓兩人考試,又是雙百,老師都覺得,其實這倆小孩應該可以讀四五年級

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