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在替“班幹部”擔憂。
賀柏華老師似乎也聞到了這種大戰前夜的火藥味，心想：如果不事先將其平息下來，陳欣欣遭到的報復就是很危險的了。
要將這場迫在眉睫的大戰消弭於無形，得先從陳欣欣身上著手，解鈴還需繫鈴人嘛。只要陳欣欣主動認識到自己的錯誤，相信小霞會原諒她的。但陳欣欣自尊心很強，是個死要面子的人，不知能否勸得動她。但勸得動得勸，勸不動也得勸，曉之以情，動之以理，這是自己這個當班主任的責任。現在做學生的思想工作真難那，硬著頭皮試試看吧。
下了下午課，賀老師將陳欣欣叫到自己辦公室，問陳欣欣：“知道老師叫你來幹什麼嗎？”
“不知道。老師有什麼工作要我去做嗎？”
“你現在與李小霞的關係怎麼樣？”
“很正常，和平常一樣。”
“那就是不正常。”
“怎麼不正常？”
“你瞭解李小霞嗎？”
“當然瞭解，李小霞粗粗拉拉，大大咧咧，同學都說她沒心沒肺的，什麼事情都不放在心上。”
“錯了，大錯特錯了。李小霞表面看是很粗線條，但不是毫無心機。如果她在事後將你大罵一場，那就是沒將你記恨在心，就算過去了。現在表面上越是平靜，老師越是擔心，李小霞的性格是人家對她好，她點點滴滴記在心；人家對她不好，也會瑕疵必報。套用武俠小說的話，是‘恩怨分明’的人。你大概不知道，李小霞有很深的武功，曾經獨自一人將十幾個社會上的小流氓打倒打傷，如果她要報復你，你是她的對手嗎？”
“老師，我就是把她上下樓的繩索交給了學校保衛處，處分是學校按校規下達的，是她違犯校規在先，理當受到處分，關我什麼事？”
“李小霞夜不歸宿，是不對，應當受到處分，但那頂多是個警告處分。但你將繩索交給校方，性質就不同了。爬樓溜索，那就有盜竊嫌疑了，育才高中能容忍盜賊嫌疑分子嗎？本來學校已經要給予開除處分的，是我和其他老師據理力爭才爭取了個記大過處分。你知道，一個學生要是被學校開除了，還是個女生，那她這後半生還有希望嗎？”
“你差點毀了一個人的一生，你知道嘛？！”
說到這裡，賀老師聲色俱厲，手掌將辦公桌拍得山響，連桌子上的茶杯都蹦起來了，茶水灑了一桌子。
過了半晌，賀老師才將自己激動的情緒穩定下來，將翻倒的茶杯扶正，用一塊抹布擦乾桌子上的茶漬。陳欣欣也過來幫忙。
“我瞭解到，前幾天為給災區人民捐款的事情，李小霞曾經頂撞過你，你面子上下不來。心裡總記恨著她，是不是？”
“李小霞家境不錯，卻一分錢也不捐，一點愛心都沒有。當時我確實很生氣，她還當著全班同學的面強逼我給林芳芳道歉，我以後還怎樣做工作？”
“你知道李小霞到網咖去幹什麼嗎？”
“到網咖不是玩遊戲就是上網聊天，還能幹什麼？”
“她去網咖既不是玩遊戲，也不是去聊天。她是去為我們班一個困難同學籌集學費，那個同學今年一小半的學費都是李小霞拿出自己積攢的零用錢交齊的，下學期的學費還沒著落，李小霞正在為她籌集下學期的學費，難道是她一點愛心都沒有嗎？來我們育才高中之前，她曾經冒著生命危險，為受毒蛇咬傷的同學吸毒療傷，救了那個同學的性命，難道這不足以證明她是有愛心的嗎？”
陳欣欣這次不回嘴了，默默的看著自己的鞋尖，用鞋底來回搓動著地板。
“你這次的行為讓我很失望，有什麼深仇大恨要置人於死地？你自己做完這事感覺開心嗎？痛快嗎？你這樣做，不但深深傷害了李小霞，也辜負了同學們對你的信
