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親的床上去，但周老師忽然更緊的拉住了我，說：&ldo;瓜娃，你、你別走，我害怕&rdo;
那晚我就和周老師坐著睡了一夜，但我一直不明白周老師問我屋子裡還有沒有別人是什麼意思，但我知道，那晚周老師很害怕，而且渾身都發涼。第二天我就帶著周老師去學校，我除了背著書包外，還扛著周老師的一個大包，周老師的包十分沉重，不知道裡面裝的什麼東西。李老師很早就趕到學校，替周老師收拾了一個最乾淨的屋子，我替周老師放下東西就回到了教室，而李老師還對周老師還交待著些什麼。
同學們都在課堂上靜靜的等待著，一會兒周老師就來到了教室，她的講課方法果然與李老師不同，生動有趣，十分流利，而且還不用一直翻書。周老師只講了一節課，同學們就都深深的喜歡上了她。
&ldo;好了同學們，這節課我給大家講一下因式分解。&rdo;周老師說著就從粉筆盒裡抽出了一支粉筆，我忽然看見周老師的手慘白慘白的，手指好長好長，指頭上的指甲有一寸多上，指甲蓋還發著紫色的黑，我抬頭一看，周老師雙眼留著鮮血，頭髮吊的長長的。
&ldo;啊!&rdo;我嚇得向後一靠，打翻了後面的桌子，全班的同學立即向我看來，而我盯著周老師看。
&ldo;瓜娃?你怎麼了?&rdo;周老師發現了我的異常，丟下粉筆走了過來，伸手摸了摸我的頭，驚叫：&ldo;哎呀，你的頭怎麼這麼燙啊!&rdo;
周老師已經恢復了正常，但她的手摸在我額頭上，冰涼冰涼的。又摸了摸旁邊的一個同學的頭，又奇怪的說：&ldo;怎麼也這麼燙啊?&rdo;周老師接連摸了好幾個同學的頭，無一例外，都十分發燙，但見我們沒有一個像有病的樣子，周老師也就沒有在計較，回到講臺上繼續講課。
我心中卻泛起了嘀咕，剛才周老師突然變化，難道是我的錯覺，看著講臺上如天使般的周老師，我寧可相信剛才的就是錯覺。
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