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施加到普通百姓身上，大概是您還沒有注意到這個問題吧。曾子說：‘尊崇自己所聽到的道理，就高明瞭；實踐自己所知道的道理，就光大了。高明光大，不在於別的，在於對這些注意罷了。‘希望陛下采用所聽到的道理，誠心誠意按那些道理去做，那麼，跟三王又有什麼不同呢？”
就在朝鳳都已經開始謀劃，如何保他一命的時候，男子的態度卻突然改變了。之前還像毒蛇一般咄咄逼人的口氣，突然之間，就變成了莫離戴高帽子。能屈能伸，果然是個人才啊。
“陛下親自耕種籍田來倡導農業，早起晚睡，為人民擔憂，思念古代治世，用心尋求賢人，這也是堯舜的用心啊，可是沒有得到賢人，這是因為平時對於士人，沒有鼓勵勸勉的緣故。平時不培養人才，卻想尋求賢人，就好比不雕刻玉卻要求玉有文采一樣。”
男子笑了笑，有對自己的觀點，進行了加強：“所以培養人才，沒有比辦好太學更重要的了，太學是產生賢士的地方，是教化的本源，現在各郡國的人都很多，可是有些郡國還沒有應舉賢良文學策問、作對策的人，造就是因為王道在那裡經常斷絕。臣希望陛下興辦太學。聘請高明的教師，來教育培養天下計程車人，經常考問他們，而使他們充分發揮自己的才能，那麼英俊的人才，就可以得到了。”
“那你覺得，什麼樣的老師合適呢？”莫離皺皺眉，開口問道。
幾乎沒有任何停頓，男子便開口說道：“現在的郡守、縣令，就是百姓的老師和表率，是委派他們稟承君主的恩澤去宣揚教化的，師表不賢良，君主的仁德就得不到宣揚，恩澤就傳佈不到下面。現在官吏既然沒有教育人民，或者不實行君主的法令，暴虐百姓，和壞人狼狽為奸，謀取私利，致使貧窮孤弱的人含冤受苦，流離失所，很不符合陛下的意願。所以陰陽錯亂，怨氣充滿，人民無法生活，在苦難中得不到救助，這都是郡守縣令們不賢明，才造成這樣的現象啊。”
這話說的直接，這男子和舊貴族一起來，難免會叫人懷疑，他是舊貴族的爪牙。這樣，即便他是真的有才華，莫離也不敢用。甚至可以說，他越是有才華，就越是死得快。可是現在，他卻直接表示了自己和舊貴族是對立的，雖然會惹一些麻煩，可是卻保住了性命。
“臣仔細考察《春秋》中，‘春王正月’的意思，尋求王道的開端，得到了‘正‘。‘正‘次於‘王‘，‘王‘次於‘春‘。春是天的作為。正是王的作為。它的意思是說，君主上面奉承天的作為，下面用來端正自己的行為，‘正‘是王道的開端啊。可是，王者想有所作為，應該向天去求到這個開端。天道最大的就是陰陽，陽作為德，陰作為刑，刑主殺，德主生。所以陽常常處在盛夏，把生育養長作為自己的事；陰經常處在嚴冬，積聚在空虛不起作用的地方。由此可以看出，天是任用德教，不任用刑罰的。”
男子仔細觀察莫離的表情，慢慢的開口道：
“太陽出現，在上面佈施，主管一年的收成；使陰入內，在下面藏伏，時常出來幫助陽；陽沒有陰的幫助，也不能使年歲獨自完成。從始至終陽是以完成年歲為名的，這是天意啊。王者秉承天意來做事，所以任用德教而不任用刑罰。刑不能任用來治理社會，就像陰不能用來完成年歲一樣。執政而任用刑罰，是不順從天意，所以先王沒有肯這樣做的。現在廢除了先王掌管德教的官員，校�斡彌捶ü倮衾粗衛砣嗣瘢�餑訓朗竅韌躒斡眯譚５謀疽飴穡靠鬃鈾擔骸�喚�薪逃�蛻比耍�兇霰┡啊！�┡暗惱�問┯玫較旅媯�聰朧溝陸唐佔暗剿暮＃�饈悄巖園斕降陌 ！�
第二百零六章：田和
男子和舊貴族直接衝突的畫面，還是很得莫離心的，要不然他也不可能繼續聽下去。
“你叫什麼名字？且站近些讓我瞧瞧。”莫離
