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如文體型別啊、數量啊、題材內容啊之類的？”
“呃……都不限，先收，收上來再說。整理之後再看……再取捨。”老劉按他一貫稀裡糊塗的做法說了這麼句管總的話。
“哦，好的，劉老師。”我還處在要出書的震驚中，沒回過神，也沒想出什麼還需要問的問題。
收材料沒多大難度，我和樂為最近本來就收集了一些覺得寫得不錯的同學的作品，沒想到老劉和我們想到一處去了。回到教室，立刻把老劉的意思廣而告之，並專門跟語文課代表說，讓他也參與進來收材料。
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最近的勞技課是組裝收音機，在電路板上把各個元器件按圖紙組裝到對的位置把焊點焊好，然後再裝上殼子。我和陶然一組，雖然合作愉快，但結果不佳。隔壁桌是莫凌波和霍江，他們的收音機都能收到電臺了，我們的仍然沒動靜。挨個檢查，元器件位置沒錯，焊點雖焊得粗糙不光滑，但也都焊上了，沒有萬用電表，檢測不了通電情況，怎麼都找不出收音機不響的原因，就只能瞎臆測是哪個元器件壞了吧。
課後，從勞技室回教室，在教室門口碰到個隔壁班的男生把幾本書遞給從一旁經過的許瑞生說：“幫忙把書給汪帆。”許瑞生一臉驚奇和尷尬地望著他，肩膀兩邊空空的袖管在胸前交叉，底端的袖口紮在褲腰裡。那個男生以為他沒聽清，又說了一遍。說時遲那時快，我像被踩著尾巴的貓一樣，衝過去，搶下男生手中的書，那個男生吃驚地轉過臉，嚇傻了似的愣愣地看著我，我沒理他，徑直走進教室，也沒敢回頭看瑞生，彷彿那個“受傷”的人是我，不是他。瑞生想必只是吃驚，並不在意的吧，是的，他比我要堅強有韌性得多。
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1999年12月10日……星期五……晴
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又快要到元旦了，元旦晚會的節目也都陸續籌備起來。時隔一年，東霞又提起我寫相聲的事，讓我繼續再試試，我就把去年的段子拿出來改了改，增加了點配合元旦的內容。下午就開始放假了，陶然說這兩天他不回家，問我下午去不去玩，我問他：“去哪玩？哪幾個人？玩什麼？”
他似乎沒想到我一連串連珠炮似的問題問得這麼徹底而直接，晃神地搖搖頭說：“還沒定。”
看他這沒什麼實質性內容的計劃，我說：“哦，那看情況吧。”
“看情況？……看情況？”他反問地重複了兩遍，似乎不太相信我會拒絕他的邀請，看我沒有改口的意思，他失望地轉身離開了。對於地點、人物、內容都不確定的計劃，我只能根據確定了內容後再決定參不參加啊，但對他而言，“看情況”就等於拒絕。
中午，回家的路上，我有些後悔說“看情況”了，又想不出什麼補救的辦法，突然想到我寫的那個相聲，於是趕緊調轉車頭，在瑞生家的館子門口碰到一大隊我們班的男生，陶然也在裡面。我拿出揉得皺巴巴的一張紙，遞過去說：“有個事忘記跟你說了，這是我寫的相聲，想找你和史輝在元旦晚會的時候說。”然後回頭笑著對史輝說：“可以不？”史輝一開始推辭，後來拗不過我的央求，便答應先看看稿子。坐在一旁的尚小慶聽說是為元旦晚會籌備的相聲，也想說，就把稿子也抄了一份去。看陶然沒有要留我說點什麼的意思，只好推車慢慢滑下校門口的那個大斜坡，很慢，很慢……
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生活終究是生活，不是言情偶像劇，背後並沒有響起那個期待中的聲音。
真實的生活與故事最
