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想送禮的阿信可沒想那麼多，他坐在自家的驢車嘰裡咕嚕的背誦千字文，這是昨天左夫子留給他的作業，如果今天背的不好，他都不好意思講請假的事情了。
驢車在山道上不急不緩的走著，稚子朗朗的書聲，隨著清風飄出去很遠。
最近顧寧在家研究新品，樂哥兒和小牛早上便負責送阿信上學，在他們心裡，阿信早就像弟弟一樣存在了。
而且能送弟弟上學，是多麼有面的一件事，又怎麼會覺得麻煩呢！
他倆心疼驢，覺得不能讓驢受累，在路上都是你一會我一會的坐驢車，拉貨的時候從來不兩個人一起在車上。
現在拉著阿信，聽著他早上一遍又一遍的背誦，倆人也多多少少記住了幾句。
“天地玄黃，宇宙洪荒，日月盈仄，辰宿列張。”
阿信看兩個哥哥也跟著背，覺得有意思，背的更起勁了。
小牛不懂他的意思，但是不妨礙他覺得好聽，比村裡的人講話好聽多了。
念著念著，他不滿足於只會讀了：“是什麼意思呢？”
阿信撓撓頭，昨天左夫子講的是什麼來著？
哦，有了！
“意思是：天是青黑色的，地是黃色的，宇宙形成於混沌矇昧的狀態中。太陽正了又斜，月亮圓了又缺，星辰佈滿在無邊的太空中。”
說完他拍拍胸脯，還好昨天講的時候他認真聽講了，不然今天他都講不出來呢！
樂哥兒也在認真的聽講解，聽完覺得書上的文章更有意思了，平時他們只知道面朝黃土背朝天，知道太陽上升又落下，月亮和星星一直佈滿在天空上。
卻不知道用文章表達出來是這樣優美。
樂哥兒真心誇讚阿信：“阿信真厲害了，都能教我們讀書啦！”
家裡唯一的讀書人阿信瞬間覺得自己學習是有用的，決定今天到學堂裡就問問夫子後面文章的意思。
樂哥兒和小牛也沒想到自己的一句鼓勵，竟然無意中運用了費曼學習法。
把阿信送到學堂門口，阿信衝兩個小哥揮揮手再見，才跑向學堂。
到門口，他整理了下衣服，才規規矩矩的向門口的夫子行禮。
“夫子好～”
今日值班的是上了年紀的黃夫子，這位夫子平時不苟言笑，年紀大點的學生見到他都跟老鼠見了貓一樣，能逃則逃。
尤其看見早上值班的是黃夫子，一個個更是束手束腳，嚴陣以待，生怕自己哪裡做的不好被罵。
只有年紀小的學生，才會發自內心的行禮問好。
阿信被顧寧照顧的很好，衣服雖然簡單的粗布青衣，卻處處透著乾淨整潔。
吃食上也精細，阿信本來樣貌就好看，現在更是長開一點，白白嫩嫩的看著很是討喜。
再加上軟軟糯糯的聲音，臉上帶著甜甜的笑容，把兩隻小手規規矩矩的合在胸前行禮，就是向來嚴肅的黃夫子，臉上都帶了笑意。
當然這份笑意也只持續到上課，黃夫子一手草書俊逸灑脫，與其嚴謹的為人十分不符。
學院為了培養學生們對字畫的審美認知，特意讓黃夫子各個年級都帶一帶課。
可憐老夫子早上在門口看到乖巧的弟子，即使坐在一眾學生中間也尤為出眾，氣質不凡，他點點頭甚是滿意。
走在教室裡巡視了一圈，看到自己中意的學生，執筆也是十分專注，忍不住走過去察看一番，準備稍稍提點幾句。
不看不要緊，一看黃夫子的鬍子眉毛差點飛上天。
這是書法課吧？
這是書法課吧！
這上好的宣紙，這精貴的羊毫筆，這麼乖巧的人。
究竟是哪裡出了差錯
