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“其實，我這裡面寫到的雪峰山精神，只是我個人的一種理解。我看過很多關於我們長河地區的文章和書籍，覺得我們長河人身上確實有一股不同尋常的精神。當然，我所知道的蔡鍔將軍身上，很能夠體現這種精神，就是我最後說的‘位卑未敢忘憂國’。”

場外的肖驍霄驚訝了，沒想到還有一個雪峰山人在研究長河的歷史。劉梅的眼睛也不由自主地看了看肖驍霄，流露出來了某種驚喜。肖驍霄也微微點點頭，劉梅好像領會他什麼似的，繼續提問：

“你覺得關注這些身邊的歷史，有什麼實際作用嗎？我想，高考當中也不會考我們長河的歷史吧？”

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裴風華有點激動地說：“不，不，不，我不這麼認為。學習歷史不是為了考試，是為了個人的修養。說到底，這種從歷史滄桑感當中成就的修養，他必定是在血液裡融合了這個民族最為偉大的精神的。所以，他和高考無關。我在瞭解我們雪峰山地區的歷史的時候，抱著的信念就是：歷史，讓高考滾蛋！”

“那麼，你未來會選擇文科嗎？”

“不會，我把歷史當做個人的修養，所以，我不想讓歷史在我身上帶上功利的色彩。因此我愛好歷史，必然決定我選擇理科。”

肖驍霄和劉梅的眼神再次相遇，兩人不約而同地衝著對方堅定地微微點了點頭，不可言傳，只可意會，充滿了無限的柔情。

接下來，與以往劉梅做廣播嘉賓的感覺一樣，只要她能夠順利地做完上半場的節目，肖驍霄就會開始放心了。現在他同樣的感覺也來了：照劉梅的這種表現下去，對話錄影這一段是沒有問題了。

接下來的，就是肖颺的計劃裡面，需要進一步採訪宋成才校長以及幾位同學對“上書風波”的反應，作為本期節目的補充資料。然後就是張建雄老師帶領技術中心全體工作人員進行線性編輯工作，剪輯出半小時的節目。

至此，本期節目也就是完成了。

第二十章 鐵幕一角

雪峰電視臺在雪峰中學成了最近的熱門話題，也將雪峰中學的學生工作推上了一個新的高峰，身處這個高峰的頂點“肖李楊周”，別有一番滋味。

他們深知，在這裡，他們的歷史使命即將完成，是他們藉助學校的發展時代大勢，將這個浪頭推上了最高峰，他們因此也站在了一個時代的制高點。然而，鐵打的營房流水的兵，這是時代潮流的規律。站在浪頭，向下俯視，他們深感世界潮流，浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡。

四人再次聚首廻龍洲頭，遙望蒼茫空靈的雪峰山，迎著微微江風，肖驍霄的眼角有點溼潤……

雪峰電視臺馬上就要召開成立大會了，周勿策劃了隆重的成立晚會。經過充分的準備，各製片人單元已經做好了試播節目。而在新聞方面，則採取了相應的通融辦法。因為攝像裝置不足，而且同學們根本沒有那麼多的時間去跑新聞，所以還是採用了播音員播新聞稿的方式，也就是說，在新聞方面，電視新聞就是一個可以看得見主持人的廣播臺。當然，只要時間允許，那麼技術中心還是要和記者部緊密合作，儘可能多地運用新聞畫面。

顯然，這種新聞聯播方式給了劉梅的播音主持部大展形象的機會。她要求播音員或者主持人這段時間以來收看中央電視臺所有頻道的節目，注意揣摩中央電視臺主持人的各種形象和專業素養，迅速提升自己的主持水準。同時還找機會和大家一期觀摩分析，播音主持這個團隊看上去相當融洽。當然她不忘提醒，不要陷入到邯鄲學步的漩渦裡面。也就是說，中央電視臺只是我們學習的好素材，但我們雪峰電視臺的主持人絕不是他們的第二個影子。

由副臺長周勿負責領導籌備工作以及文藝中心主任吳蘭秋直接組