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，那感覺好像被一頭兇狠的猛獸盯上一樣。
何羽看向薛墨，眼裡有些疑惑。
這學號第一位的大學霸為何對自己產生了興趣？
何羽懷揣著疑問下了臺，後面上來的同學也十分中規中矩了，個別的愛好比較奇特，應該是想要藉此找到志同道合的道友。
等最後一名同學自我介紹完，教室裡的氣氛熱絡了許多，大有發展成大型交友活動。
任雲英見狀不得不上臺控控場。
她嚴厲的目光掃過全班同學，讓大多數人不敢對視，這才說道：“上課時間要保持安靜，你們趁這段時間預習預習高一的功課，有什麼英語有關的問題可以問我，等下其他科的老師也會過來和你們見面熟悉熟悉。”
說完她就走到了教室的最後面，一邊準備教案，一邊監察學生們的情況。
這個角度可以把所有人的小動作一覽無餘，是她多年研究出來的心得。
不過她的注意力不會一直放在監察學生們上面，只是偶爾抬頭看幾眼。
任雲英一邊寫著教案，一邊想起了剛才敢和自己直視的幾個眼神。
薛墨的平靜。
郭雲霄的無所謂。
何羽的單純。
……
嗯，近幾年她教得學生們性格獨特的越來越多了，是不是跟獨生子女們開始上學有關？
哎，都是獨生子女，智商都挺高，管起來還真是令人頭疼。
任雲英寫完這一頁，抬起頭，準備看看學生們現在什麼狀態。
然後她就看到薛墨一臉平靜地走了過來，帶著一本兩指厚的筆記。
問問題的？
任雲英擺正了自己的坐姿，準備把自己的名師風範展露出來。
薛墨禮貌地笑了笑，說道：“老師，我整理了一些問題，想要問問您。”
任雲英露出了一個笑臉。
她對好學的孩子，向來和善。
“你問吧！”
然後任雲英就看到薛墨開啟了他自己那本封面上寫著“高一各科問題整理”的筆記。
前面幾頁上細心地標著目錄，也不是太詳細，但也有二級目錄，顯然做得人相當用心。
任雲英略微看了一眼，發現有點不對勁。
這目錄的條目貌似有點多了，她做了這麼多年班主任，對其他學科多少還是有些瞭解的。
這個目錄明顯把整個高一教材包含進去了！
也就是說，這個薛墨做了真的整個高一知識的問題整理？
任雲英沒敢相信。
她更傾向於兩指厚的筆記只是一個空殼，真正記錄的問題並不多。
可這本筆記的紙張都變得皺巴巴的，顯得筆記都厚了許多，證明後面的紙並不是嶄新的狀態。
任雲英深吸了一口氣，等待薛墨的下一步動作……
