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的
制
充
到鼓勵，
現以下 的
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· 覺得自己生存的權利取決於對別人的重要性
· 經常做出不恰當的道歉。
與此階段有關的成人心理障礙 ：
；
·u19981X知道白己真正需要些什麼，不能拒絕別人的要求，害
驗，害怕面對別人的憤怒。
第三階段 ：4 歲一 5 歲— 主動與內疚
孩子的需要或行為 ：
· 喜歡幻想、創造及按照白己的主意行事 ；
· 發展出主動性。
若在這個一階段孩子的需要得到滿足，受到家長的支援，他
出他的想法，表達他的情緒，並且他會發展出一份健康的好奇心。
若家長未能在這一階段滿足孩子的需要，家長不支援他，反
出的嘗試而處罰他，他會覺得內疚、有犯罪感，因而停止他的主動性，
者秘密地進行。
由於孩子的需要未能從家長那裡得到滿足，長大後可能會出
個性 （特徵 ）：
· 害怕犯錯 ；
· 感到無助及內疚 ；
· 只懂得安慰別人 ；
· 迴避風險 ；
· 隱瞞錯誤。
與此階段有關的成人心理障礙 ：
· 不能認識或表達內心的感受 ；
· 害怕說出內心的事情 ；
· 對感情關係負上過分的責任 ；
·u19981X斷地去討好別人。
第四階段 ：6 歲一 11 歲—勤勉與自卑
孩子的需要或行為 ：
· 這一階段的孩子，會開始與別人競爭及比較。
若在這一階段孩子的需要得到滿足，老師和家長鼓勵孩子學
孩子與其他孩子有同樣的能力，孩子將會受到激勵而變得有活力。
若家長未能在這一階段滿足孩子的需要，經常嚴厲地批評或
子，孩子會不信任自己，或者不會自覺地做事。他會產生不配做某件事
不及別人的感覺。
由於孩子的需要未能從家長那裡得到滿足，長大後可能會出
個性 （特徵 ）：
· 避免參與任何的競賽或極度喜歡與別人競爭 ；
· 覺得不安全及不如別人 ；
· 對自己或別人吹毛求疵。
與此階段有關的成人心理障礙 ：
· 凡事要求完美 ；
· 經常拖延及耽擱 ；
·u19981X知如何達到目標。
怕有新的 經
會常常 說
而因他 做
或
現以下 的
習並表 示
忽略了 孩
或
現以下 的
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第五階段 ：12 歲一 21 歲 —對身份與角色的困惑
孩子的需要或行為 ：
· 找出怎樣適應世界的方法 ；
· 接受自己生理上的變化 ；
· 界定自己對於異性的身份 ；
· 界定在同性和同輩裡的身份
· 確定人生應怎樣過。
；
若在這一階段孩子的需要得到滿足，允許他去探索自己的夢
