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量的心理壓力，如 “我該怎樣選擇 ” 等等。這樣使得人們越來越不注意
己內心的感覺和真正需要，越來越不注意自己與別人的關係狀況，以及
人的感受，因而人與人之間越來越疏遠。結果是 ：今天的父母沒有能力幫
助他們的 孩子在成長過程中達到生理與心理的同步成長。就是說，一個
自
別
生
理年齡是 20 歲的孩子，可能心理年齡只有
12 歲。法定結婚年齡到 了， 生
理能力也具備了，身體內的生理時鐘推動著這個孩子去追求異性，終而
婚生孩子。然而一個心理年齡只有十二三歲的孩子即使做了父母又怎麼
教出心理健康的後代呢 ！所以，不少人 雖然成年，或者事業有成，或者已
經生兒育女，但是內心卻還未成熟，還沒有足夠良好的健康的心理 ！
結
能
培養出健康的心理，是十分重要的。那麼一個人的健康心理
最佳培 育
期是什麼時間 ？當然是成年之前了。幫助一個孩子在成
的心理，該是誰的責任 ？
年之前培養出健康
一個孩子的成長過程，被三個
“ 人圈 ” 圍繞著。第一個 “人 圈”也是
他最親密的就是家庭。如果說幫助一個孩子在成年之前培養出足夠健康
心理，是父母的責任，那麼請問 ：今天的父 母，在哪裡可以學到這樣的道
理和技巧呢 ？第二個 “ 人圈 ”是學 校。如果說幫助一個孩子在成年之前培
養出健康的心理，是學校的責任，那麼請問 ：今天的學校裡，每一節課、
每位老師應該怎 樣教導他們 ？第三個 “人圈 ” 是社會。如果說幫助一個孩
子在成 年之前培養出健康的心理，是社會的責任，也就是政府的責任了，
的
那麼請問 ：政府的哪個部門、什麼官員、有些什麼政策行
些孩子的 ？全部的答案都是沒有 ！
動，是提供給這
我寫的第一本書是《親子關係全面技巧》。我之所以寫這本書，就
是因為我看到並感到這個問題關係重大，而且又如此被忽略。然後，很
地，我發現幾乎所有的問題都不是孩子本身的問題，而是家長的問題。
快
記
得一次在國內某學校舉辦的親子講座
上，一個父親發言說 ：“ 養孩子是我
的責任，教孩子是老師的責任。老師教得不好，所以孩子不好。
” 今天 的
情況就是這樣 ：三 個“ 人圈 ”都忽略了這件事，但是所有的矛頭都指向學
校裡的老師。我回答這個父親說
：“ 就算你說的是對的，老師們不好，所
以你的孩子成長後心態不好、行為不好，對你二老很不孝。當你年老時，
還要受孩子的打罵或冷漠對待。那個時候，你可以不斷地咒罵那些老師，
但你還不是一樣地痛苦失望
？如果老師不好， 下一年轉學校便可以全部改
變。孩子是你的，是一生都是無法改變的事實，你這麼輕易地把對孩子
的
教育權交給一個一年半載便可以改變的人，不是很笨嗎
？” 你認為一個有
這
