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看上面的水印是發布在網路上的。
影片下方還有讓人咋舌的評論數。
忽然間這幾個牛頭不對馬嘴的想法一瞬間湧入紀謙楚的腦海，一種難言的情緒堵塞在心頭，他的嘴唇微微抿起。
等影片播放完，紀謙楚才把視線挪到資料書上。
遠遠看去好像他是真的在認真嚴肅看書，修長的手指還拿著記號筆，目不轉睛的望著書本上的知識，像只吸水的海綿竭盡全力的吸取知識。
事實上忽略其他，單單算時間的話，紀謙楚已經有二十一分鐘沒有翻動這本書了。
紀謙楚最終放棄了看書這項任務，從兜裡拿出手機發了條簡訊。
約莫過了幾分鐘，在聽到回味影片的何彩琦發現影片意外的不見了驚訝叫喊的聲音後，紀謙楚的眉頭才鬆開，心情舒暢不少。
連手上翻書的速度都可以以秒計算，像機器掃描入庫般大約十分鐘紀謙楚就把書上面的知識記完了。
而此時何彩琦還在焦頭爛額的尋找各種途徑看影片。
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上午的課是秦目目最擅長的語文和數學，講的都是高一講過的知識，她沒多大興趣聽。
花了兩節課的時間把紀謙楚的作業做完，秦目目甩甩痠痛的手指，伸了個懶腰。
腰痠背痛？不要緊！
下完這節課就可以去求安慰，哦嘻嘻。
紀謙楚的作業本都非常簡潔明瞭，基本上每次的作業都是勾，加上老師每次留下的溢美之詞。
秦目目看了自己的作業本上面潦草的字跡有些無地自容。
做的時候也發現，紀謙楚有很多直接快速的解題方法讓她值得學習。
四個字來總結‐‐
受益匪淺。
秦目目從紀謙楚的作業上得到了新思路，心情激盪，對英語的恐懼也化為了動力。
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