第6部分 (第1/5頁)
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； 它同 那條 英國 的 河流 無關 ； 而是以 19 世紀一 位 阿根 廷 將軍 的 姓命 名 的。 19 世 紀末 ； 多 明戈·薩緬託希望擺脫 羅薩斯 的原 始的國 家主 義 的影 響 ； 借 鑑美國和法國的教育制 度 ； 同國際 接軌 ； 建 了一 批 學校 ； 博 爾 赫斯進的就是這類學校。儘管豪爾赫·博爾赫斯此前給他兒 子的教育異乎尋常 ； 它和喬治如今面臨的卻根本無法相比。 學校遠不是薩拉諾街有 教養 的氛 圍的 延伸 ； 校園 裡全 是 巴勒莫的野孩子。他們一看到這個和顏悅色、 戴著眼鏡、 說話 有點口吃的孩子 ； 打 扮又 是那 麼可 笑— —伊頓 公 學的 硬領 和 — 領帶— —就知道有了一個可供戲弄的物件。喬治遭到百般欺 — 負。從多年受到照拂的博 爾赫斯 庇護 所來 到這 裡 ； 他 肯定 感 到是被扔到了充滿敵意的街頭。 從這件事上也可以看到豪爾赫自以為是的性格。他把喬 治打扮成伊頓公學的孩子送進學校是他在兒子問題上最欠考 慮的決定— —在模仿歐洲高檔次的形象方面太過分了。泰晤 — 士街學校裡和喬治同齡 的學童 們多 半不知 道歐 洲 在哪 裡 ； 更 不用說英國了。可是現在 來了一 位同 胞 ； 或者 在 他們 看來 是 同胞的人 ； 彬彬有禮講的是他們從未聽過的語言— —英語 ； 直 — 接分配到比他們高的四年級。對於這位戴眼鏡、 愛看書、 說話 期期艾艾、 對體育運動或打鬧不感興趣的學者來說 ； 此處自然 不是他成長的沃土。 確實如此。博爾赫斯在布宜諾斯艾利斯上學的日子除了 一些基本的生存本領、 前所未聞的當地俚語切口、 阿根廷歷史
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博爾赫斯傳
英雄、 解放者聖馬丁、 曼努埃爾·貝爾格拉諾將軍和薩緬託本 人的某些事蹟之外 ； 沒有跡 象表 明他學 到 了許 多東 西。喬 治 的老師 ； 阿圭羅先生 ； 注意 到那 個近視 眼學 生的 寫 作天 才 ； 一 再說“ 最好的作 文 總是 他 的。 1912 年 ； 喬 治 進了 中 等 學校 ； ： ” 據萊昂諾爾說 ； 他有 了一 個比 較好 的朋 友— —法 國血 統的 羅 — 伯特·戈德爾 ； 雖然博爾赫斯成年後並沒有關於他的回憶 ； 也 沒有關於他的文字記載。 那所 學校 ； 曼努 埃爾 · 貝爾 格拉 諾 國立學校 ； 坐落在聖菲 大街 ； 靠 近與普 埃倫 東大 街 的交 叉處。 喬治在那裡只念了一年書。 他真正的教育仍是在 家裡 繼續 的。喬 治十 歲時 ； 父親 開 始和他討論哲學 ； 教他 下棋 ； 介 紹一些 數學 理論 的 例證、 諾 芝 的關於龜兔賽跑的悖論、 以及 記憶 問題— —回 憶 只能 追溯 到 — 上一件事 ； 上一件則來 自再 上一件 ； 依 此類 堆 ： 這 證明 記憶 是 不存在的 ； 得不到什麼 結果 ； 像 是一個 牆上 鑲滿 鏡 子的 大廳。 喬治已經被帶進日後成為他許多著名的小說的認識論的懷疑 主義。 他的教育的 另 一 方 面 來自 他 父 親 的 朋友。 到 了 青 年 時 期 ； 喬治同一批批波希米亞型的放蕩不羈的人有公開交住 ； 他 們和他父親的藏書一樣 ； 給 他的 想像力 增 添了 色彩。 這些 人 給博爾赫斯家帶來一些 巴勒莫 狂放 的無產 階級 情 調 ； 他們 是 粗獷雜亂世界的體現 ； 而喬治 和諾 拉一 直被保 護 在維 多利 亞 時代的家庭生活裡 ； 他們不曾接觸那個世界。 他在 1930 年出版的獻給這些朋友之一的專著 《埃瓦里斯
