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校長又嘆了口氣,&ldo;接受測試吧,沃辛先生。專心做。&rdo;
圖爾克笑了,&ldo;總共三道題,時間不限。你要是喜歡,做一整夜都沒問題。&rdo;
要不要我挖出你齷齪的秘密,將它們公之於眾?可傑斯不敢讀取圖爾克的思想,他必須確保在不知道任何不該知道的資訊的情況下接受測驗,能不能活命就在此一舉了。不過,雖然他儘量剋制自己,但多掌握一些資訊,會不會對他更加有利?知曉測試的真正目的,會不會對他有好處?他覺得很無助。圖爾克可以逼他做任何題目,可以讓測試迎合他的任何目的,而傑斯根本孤立無援。
他坐在桌邊,盯著天體的影象在眼前的空氣中來回移動,陷入了絕望。題目對他來說已經沒有意義了。有兩個符號他根本看不懂,而且,恆星的運動十分反常。究竟是什麼人在扮演他的上帝?
他們從一開始就在扮演他的上帝。母親生下他,只因這是老尤利西斯初次見面時下的命令;詹森不是愛的結晶,他來到這個世上,只是一個瘋瘋癲癲的寡婦遵照了別人在很久以前下達的指令。而現在,他的生死又取決於另一個人的計劃,他不能肯定這個計劃是什麼,是該做對,還是做錯,能讓他活下來。
可絕望是眼下最沒用的。他端詳著那些恆星,想洞察它們古怪的運動;研究那些數字,希望能排除不可能的答案。
&ldo;是不是非得按順序回答這三道題?&rdo;傑斯問。
校長從工作中抬起頭來,&ldo;嗯?&rdo;
&ldo;我能打亂次序答題嗎?&rdo;
校長點點頭,隨即又回到工作中。
詹森將三道題都看了一遍。一二三,一二三。三道題互有關聯,從易到難,連用曲線值也解不開。他們覺得他是什麼,一個天才?
顯然,他們就是這麼認為的。要麼是天才,要麼是天賊。如果他不能證明自己不是天賊,那就證明他是個天才。他開始解題。
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