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“怎麼了？一個個都啞巴了嗎？昨晚不是很能鬧騰嗎，現在跟我玩冷暴力是吧！啊？”校長怒不可遏道。
郭佳目測校長正在找發洩的物件，機靈地保持面無表情、身體靜止、兩眼朝地的低調狀態以防止校長注意到他，誰知站在苗偉旁邊一個名叫徐曉飛的男生聽了校長的話後，不想被扣上“冷暴力”的大帽子，趕緊出言解釋：“校長，我們是不想頂撞你，不是冷暴力。”
“什麼！你還想頂撞我？你還嫌闖的禍的不夠大，我×××××××。。。。。。。”校長終於找到了宣洩口，保持不吐髒字的高語速，流利地辱罵這位不知好歹的學生。
郭佳表情僵硬，心裡卻在幸災樂禍：愚蠢，這個時候還敢跟校長還嘴，學生怎麼可能罵的贏老師，何況還是校長。
何校長不愧為一校之長，口技驚人，郭佳開啟全知系統計時，校長几乎以不間斷的語速批評了這位同學整整2736秒，合計0.76個小時！直接把徐曉飛這個大男孩罵得泣不成聲。
不過校長畢竟也是人，罵了這麼久終於有些口乾舌燥了，開始說正事了：“你們幾個雖然都不是東西,但畢竟是我們學校的學生，我不可能對你們坐視不管。現在的重點是查清楚事情的真相，我已經委託了我一個警局的朋友過來幫忙調查。。。。。。”
“咳咳。”警局局長用輕咳聲打斷了何校長的話，郭佳他們一夥目前都屬於犯罪嫌疑人，給他們透露相關資訊是違規的。
“哼，你們好自為之。記住，如果你們真的什麼都沒做，我何晉用人格擔保不會讓警方為難你們，否則再難聽的話我也不想多說了，你們好好在局子裡反省反省吧。”話罷，何校長用恨鐵不成鋼的眼神掃視了眾人一眼，便跟門口的陸主任一起離開了。
臨走前，陸主任用異樣的眼神深深地看了郭佳一眼，不知道在想些什麼。
校長和陸悅離開警察局後，坐上了一輛士車。見陸悅一副憂心忡忡的樣子，何校長不禁問道：“怎麼？你放心不下他們？”
“是有點。不過，何叔，剛才郭佳那小子好像在你面前用了能力，這事該不會真和他有關吧？”陸悅擔心道。
“我看恰恰相反，就憑這小子在學校筆試成績年年拿第一的智商，不可能做出這種不智之舉，或許是因為這事跟他沒關係他才這麼有恃無恐的，一般只有沒做虧心事的人才敢這樣。不過這也只是我的揣測罷了，還是等真相大白了再說吧。哎，早知道就讓守夜班的服務員好好看住這幫混小子了，好端端的兩個學生變成了這樣，看來還是對這些學生的管制太寬鬆了，我這校長做的真失職。”校長嘆息道。
何校長走後，郭佳、柴森、苗偉、徐曉飛以及另外兩名參與昨晚事件的B班學生都被這裡的地方警察扣押到了拘留所，進行隔離關押。由於柴森、苗偉還有另外兩名B班學生的能力會對拘留所的安全問題造成隱患，都被迫服下了SLT抗性藥丸——一種抑制能力者識海的藥物，可以使能力者長達一個星期都陷入識海閉合的狀態，無法調動精神力。
而郭佳、徐曉飛由於能力檔案上顯示的能力不會對拘留所的安全隱患產生影響，因此沒有被強制服下SLT抗性藥丸，這讓郭佳暗自鬆了一口氣。
柴森在眾人要被隔離關押前還搞怪地衝郭佳擠眉弄眼，瞧他那股興奮勁搞的好像是來監獄玩似的，不過經柴森這麼一鬧，郭佳心中的壓力也緩解了不少，估計他們幾個人裡面也就他最恐慌，畢竟不論對錯的話，他就是罪魁禍首。
無論什麼年代，監獄的住宿條件都好不哪裡去。在接下來的監獄生活裡，陪伴郭佳的只有一張看上去髒亂差的破床和一條質地很糙的被褥，床邊上還有一個紅色按鈕，如果出現了突發情況可以用這個傳呼獄警過來。
監獄裡
