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點粗活贖罪吧。說不定那天你們幹得好，我再施放你們出來。”說完這些，曹福吆喝一聲：“快，帶走！”一轉身走了。你說，有這麼霸道不講理的嗎？這實際上就是綁架。
從這一天開始，楊么母子被綁架到了地主莊院。陳氏當女僕，楊么做“半拉子。”這“半拉子”是什麼呢，就是還未成年，卻要幹成年人乾的重活。這母子倆是做牛做馬，飢寒交迫。陳氏想：為了把兒子拉扯大，她什麼苦都能吃。楊么呢，他為了不讓母親多cāo心傷神，也凡事忍著。也是苦難磨練了楊么，他比過去更加懂事。陳氏說：“不管怎麼樣，再苦再累，我們也要活下去。我們倒要看看，將來那些惡人會有什麼下場！”楊么說：“娘，等我長大了，我會好好治一治那些惡人的。你就等著這一天吧！”母子倆就這樣，相互安慰，相依為命。再說這楊么，是個有心計的孩子，也是個有抱負的孩子。他幹完了苦活，就開始讀書。點不起油燈，就常借月光讀書。其毅力，可與鑿壁偷光、囊螢映雪、立雪程門媲美。
再苦再難的rì子，只要熬著，也總會過去的。年復一年，楊么也就長到了十六歲。這時候，楊么長成了一個真正的小夥子，骨架勻衡，結實有力，青chūn英俊。他聰慧豁達，心眼開翹，遇事肯動腦子，主意也多。加之他常年累月堅持看書學習，進步的確不少。
又是一個夏天的夜晚，皓月當空。曹福正在院子裡散步乘涼，忽然聽得書聲琅琅。他以為自已的兒子正在刻苦攻讀呢。側耳聽聽，讀的是《論語》：“子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦說乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”。。。等等，等等。曹福想：“哎呀，這孩子，不在書房待著，偏要跑到這月光下來用功，這也難得。最近聽先生說他學業大有長進。兒子這般用功，等到朝庭大考之年，或許能跟他三叔一樣，中個舉人什麼的，將來也弄個一官半職乾乾。曹福想入非非，心裡美滋滋的。他來到讀書人身旁，也不看個仔細，拿起蒲扇就給讀書人扇起風來。楊么讀書特別專注，也就沒注意身後來了曹福。
再說曹福，給楊么搖了好一會兒扇子，這才來看這讀書人。定晴一看：“呵！”吃驚非小，氣不打一處來。“你這兔崽子，誰教你讀書的！哼！老爺我還給你搖扇哩。你沾汙了聖人的書，老爺我要罰你！”
楊么發憤讀書也要遭罰，到底怎麼個罰法，請聽下回分解。
………【洞庭湖英雄傳第5回第6回】………
第5回
上回書說到，楊么正在月光下讀書，不幸被曹福誤認為是他的兒子曹昌，當時曹福的脾氣就特別大，心想：我幹嘛給你一個窮小子搖扇子。一聲吆喝，把楊么也嚇了一跳：“喲，是老爺，您有事嗎？”“你這兔崽子，放著覺不去睡，你跑這兒幹什麼來了？還叫我給你搖扇子！”楊么心裡說：這豈有此理！我敢叫你搖扇子嗎，誰叫你自已胡亂扇的。可不容楊么答話，曹福又說：“你這兔崽子，誰教你讀書的！我打死你！”他伸手就打，正可在楊么前額上。楊么的頭上，即刻起了兩三個腫起的包，他忍著沒吭聲。打完了，曹福還不肯罷休，他呵責道：“你沾汙了聖人的書，老爺我要重重地罰你！”
第二天，曹福給楊么加重了活。心想：活一重，你就不可能有時間再讀書了。他還交給楊么一匹瘦馬。這馬瘦得皮包骨，毛sè也不好，馬腦袋都提不起來了。曹福說；“除了幹活以外，你得早晚給我喂這匹馬。限期半年，你得把它喂成膘肥體壯的好馬。限期一到，我要親自驗收。喂好了，我就免了你私自讀書的罪過。沒喂好，或者是把它喂死了，我要你給它抵命。”曹福就這樣決定了，他這就是法律，不容楊么申辯，也不容楊么更改。
打這天開始，楊么要養馬、馴馬。開始，
