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施咒物件是自己的校袍口袋，又是。

它終於像to說的那樣，因為質量平平而破裂了。

堅硬的口袋碎片還刮破了erich攥著縮小的書包和魔杖的手。

兇手to主動走過來道歉：&ldo;只是用飛來咒看看你藏的什麼，你反映這麼大，沒想到只是行李。你要離校嗎？&rdo;

&ldo;我要被家訪了，因為考試成績。&rdo;erich修復口袋和手，手的面板，她沒有用治療的咒語：&ldo;這也是個無聲咒的優點吧，隨便弄點動靜，對手就以為那是個死咒。&rdo;

to適宜地被她的玩笑逗樂：&ldo;你這樣不行，只是外觀還原了，但血還在面板下流出來，最後會淤血，形成一塊面板下的疤痕。&rdo;

&ldo;那我現在應該把它割開，用一個清理一新和暫停咒，再試試看能不能一層一層把血管還原，最後還原面板？&rdo;erich問他。

to仍當這是一句玩笑，直到erich用切割咒切開那條手背延升到手腕的紅色痕跡。

他想阻止，但怕她割破動脈，只好等她做完：&ldo;你的魔咒是e嗎？切割咒的痕跡比普通擦傷平滑，因為它沒有實質的刀刃，你這樣造成的破壞已經比剛才的劃傷要深很多了。&rdo;

erich沒回話，一點點默發魔咒縫補她的血管，最後一切都被她修好了，to才發出聲音：&ldo;實踐應該能考到o的。&rdo;

他真的想讚揚erich。

她的無聲咒學得這麼好了。

&ldo;教授還在等我，祝你假期愉快。&rdo;休息室沒有人，他應該是唯一留校的斯萊特林學生，愉快是顯而易見的。

to叫住她：&ldo;你說哪位，教授？&rdo;

erich已經開啟了休息室的門，鄧布利多在走廊等著她，她來不及回答to，只對鄧布利多道謝。

再一次和to道別：&ldo;可能斯拉格霍恩院長有別的安排，再會。&rdo;

to向鄧布利多問好，告別他們，往沒有多少光線的地窖深處走去。

水晶屋頂投影下黑湖低的粼粼波光，就像地窖裡也充滿了水，to飄動的衣袍好似水裡招搖的水草，他像一隻人魚，或者一條蛇。

有並不存在的水壓將他壓在水底。

門關上了。

最後一線暖光收束在門外，erich抬頭望向鄧布利多：&ldo;教授，我收拾好了。&rdo;

鄧布利多微笑一下，向他伸出手示意她挽著：&ldo;阿芒多給了我們在校內幻影移形的機會，我們直接到魔法部辦理跨國轉移的手續。&ldo;

&ldo;麻煩您了。&rdo;erich抓著他的胳膊，她早就透過文字描述知道了幻影移形的感覺，但真要她親身體驗還是很緊張的。

比暈車的感覺好些。

二十世紀三十年代末的英國魔法部就像同時期的英國行政部門，指氛圍。

erich不想討論魔法界政體比起麻瓜的政體怎麼樣，她單看工作效率就能體會巫師優越感的源泉。

普通人沒辦法用漂浮咒搬運，沒辦法讓羽毛筆自動抄錄檔案，沒辦法透過定向紙飛機傳達資訊。

但普通的人類們發明瞭傳送帶，發明瞭印表機和影印機，發明瞭傳真、電報和電話。

erich抬頭看身邊的教授，他們突然出現在大廳裡，卻沒有引起多少注意。

&ldo;跟我來，我們去見個我的朋友。&rdo;鄧布利多沒有打擾四處張望的erich，她比起多數這個年齡的女孩要拘謹許多，她也好奇，只