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他們商量了有幾分鐘的時間,最後又變得趾高氣昂起來:
「報!現在就報警!我倒要看看警察能查出個什麼來。」
他們料定了容錯沒有證據。
江別故完全沒在怕的,點點頭就拿出了手機,遞到容錯面前:「報警。」
唐主任走了過來,制止了江別故的動作:「先別這麼衝動,我們再談談。」
報警對學校的影響太大,不走到最後一步,校方不會想看到這樣的局面,江別故理解校方,看向唐主任:
「唐主任,站在你的立場我完全理解你為什麼不願意報警,但我作為容錯的家人,我也不可能眼睜睜的看著他認下不屬於他的過錯,如果他的見義勇為都要被冠上施暴者的帽子,或許我為他選擇這所學校本身就是個錯誤,但如果我配合校方讓他低頭,那就是我這個哥哥沒用了,我無權管教別人的孩子,但護著我家小孩兒不被欺負還是綽綽有餘的。」
「我的態度放在這裡,且不會改變。」江別故說:「道歉,不可能!實在不行,我建議報警處理。」
這件事像是僵在這裡了。
不管是有證據證明容錯是見義勇為,還是說容錯肯低頭,校方都有處理方式,可偏偏雙方家長誰也不肯退一步,一方要求嚴肅處理,一方又拒不低頭。
校方當然是相信容錯的,可是在沒有任何證據的前提下,這樣的相信難以服眾,說不定還會被對方藉機鬧大,那不是校方想要看到的局面。
可江別故的態度也擺在這裡,他不可能低頭讓容錯道歉。
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