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嘛。」
字字好商好量，句句咄咄逼人。
輪到反方辯友發言，葉惟想。
「您提的兩個要求都很中肯，我也不希望事情鬧大，這確實對兩方都好。」
先退。
「不過我還有幾個問題沒弄清楚，可以讓我先問問嗎？」
再進。
柏方鳴拉起葉惟的褲腿，又指指葉惟下巴和胳膊上的淤青，「您說葉惟把老師打得非常嚴重，為什麼不提老師把學生打成什麼樣，而且這周要考試，孩子因為傷口太痛都沒有心思複習，考差了算誰的？」
明明下巴上的傷是你乾的，不過這張口就來的胡說，我喜歡。
「哦，」柏方鳴用恍然大悟的語氣接著說，「算在這位老師的人身攻擊上，葉惟固然沒有做到足夠尊重老師，那麼老師是否有足夠關心學生呢？我就不問不關心學生的老師值不值得被尊重了，雖然不夠瞭解貴校的教育理念，不過我希望貴校的管理層可以在這個方面多跟這位老師交流下。」
對！先給我把老蔣死死摁住！
「我們回過頭說打架的事情，既然不是單方面的毆打，那麼到底誰賠償誰，賠償多少，這個還涉及到責任劃分的問題。我瞭解孩子，他絕對不是無法控制自己情緒加暴力傾向，與其僅僅靠『果』就給孩子定責，不如問問另一位當事人『因』是什麼？」
眼見劉校和老蔣的話都被回敬得滴水不漏，教導主任斟酌著接過話頭：「這個家長放心，我們絕對不會忽視每一位學生的感受，更不會隨意給孩子扣帽子。我們上午已經找當時的幾個孩子一一瞭解情況……」
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