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圍觀的學生們開始竊竊私語，就連何天巳也暗暗為他緊張起來。
&ldo;叮‐‐&rdo;
恰在此時，一聲清脆的鈴音陡然響起。雖然並不十分響亮，卻像黑夜裡的一道閃光。
竊竊私語的學生們一下子全都安靜了。他們彼此面面相覷，想要確認那究竟是不是真實的，抑或只是集體幻聽。
很快的，第二聲鈴音又響了起來。
&ldo;塔，是塔！&rdo;
終於有人喊出了正確答案。
更確切地說，發出聲響的是銅塔屋簷下八個尖角上的銅鈴。
從山谷吹來的風被前方的大殿遮擋住了，就連路旁的樹葉都紋絲不動。可是那些看上去沉重的銅鈴，卻彷彿有生命似地搖晃著，發出悅耳的碰撞聲。
目瞪口呆的學生們很快找出了鈴聲的規律‐‐剛開始是從下往上的音階。隨後相鄰的兩個音階開始合奏。緊接著，又有更多的銅鈴同時響起，居然演奏出了一首簡單的樂曲。
一曲停歇，銅鈴也停止了擺動。如夢初醒的學生們紛紛驚嘆起來，踴躍猜測著這其中的原理。
&ldo;剛才那些連心蟲鑽進了銅鈴裡，只要操縱這些蟲子，就可以讓這座八音寶塔發出指定的聲音。在過去，這些銅鈴的聲音可以傳遞很多種訊息。&rdo;
陳先生揭曉了答案，然後順勢公佈了正式的考驗內容‐‐
&ldo;接下來，你們就要試著操縱塔裡的連心蟲，看看能控制多少。&rdo;
聽上去非常有趣，學生們一個個躍躍欲試，有的還一本正經地計劃起了待會兒應該演奏什麼曲目。
趁著局面有點混亂，何天巳湊到了明若星身旁。
&ldo;哎，這可怎麼搞啊？你剛才是怎麼做到的？&rdo;
&ldo;釋放出自己的資訊素，學會控制它。&rdo;明若星只簡單地交代了這麼兩句，&ldo;詳細操作，聽陳先生說。&rdo;
接下來，陳先生果然開始傳授起了操縱連心蟲的要點。包括一句七字口訣和一套呼吸吐納、集中注意力的方式。
&ldo;這是什麼？咒語？&rdo;何天巳又忍不住吐槽，&ldo;霍格沃茨中國分校嗎？&rdo;
明若星不去理睬他拙劣的玩笑。
&ldo;口訣其實是一種心理暗示。初學者透過這種暗示進行自我強化、同時還有調節呼吸和身體機能的作用。長跑運動員和分娩時的孕婦會被要求按照固定的頻率進行呼吸，這種呼吸本來就是一種口訣。一旦熟練掌握之後，口訣就變得可有可無了。&rdo;
&ldo;那符咒呢？&rdo;何天巳突然又想起在海神廟礁石上看見的那些圖案，&ldo;符咒又是怎麼發揮作用的？&rdo;
&ldo;符咒是要使用介質。很多時候奧妙就在那些材料上面。而所謂的符咒圖案，細細說起來就更加複雜了。你還是先別廢話了，趕緊去練習。&rdo;
明若星這一提醒，何天巳才發現除了他之外的學生們都已經圍攏到了池塘邊上，開始對著寶塔做起了練習。塔上的銅鈴時不時地鳴響兩下，也不知道是誰已經掌握了要領。
何天巳也趕緊擠過去，試驗起了陳先生傳授的口訣與方法。但是從表情上不難推斷，他的嘗試並不怎麼成功。
也罷，明若星早就想好了備用方案：如果何天巳實在搞不定，那他就暗中出手，至少別再讓何天巳被那群小不點兒嘲笑。
試驗時間很快結束了。學生們按照從矮到高的順序排成一列，每人三分鐘，嘗試與連心蟲建立聯絡。前三名據說還有
