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隨著喬老師講述著朝鮮戰場上志願軍英勇作戰的故事，二娃子心潮起伏。
腦海裡閃現出戰場上的一幕幕，就像放電影似的。
一節課四十五鍾，二娃子的大腦都在飛速的運轉。
除了記住喬老師講的每一句話，還想象著當時戰場的情景。
甚至延伸出比課文中描述的更多的情節來。
二娃子還沒有意識到，自己的大腦已經有了很強大的記憶能力，有了很豐富的想象能力，以及邏輯推理能力。
叮鈴鈴……
二娃子的腦海中，正在想象志願軍戰士如何將敵人的坦克炸飛時的情景，下課鈴聲打斷了他的思緒。
這時候，喬老師也停了下來。
說道：“今天咱們就上到這裡，課後作業熟讀課文，找出好詞好句摘抄下來。
下節課，我要請同學們指出文中的好詞好句，找幾位同學複述故事內容。”
王小毛問道：“喬老師，是不是讓我們把課文背下來嗎？”
喬老師回道：“ 能背下來更好，至少能把故事情節用自己組織的語言複述一遍。
能做的這一點，說明你是認真的讀熟了課文。”
說完，喬老師帶著語文課本回辦公室去了。
這時候，高鐵桿看著二娃子和王小毛的方向。
說道：“某些人熟讀課文都成問題，還背下來？”
王小毛一聽這話就來氣，也不客氣。
回懟道：“就你能，我們都不如你好了吧！”
高鐵桿兒洋洋自得的說道：“你還別說，我還真就能背下來。”
高鐵桿兒還真沒吹牛，還真能背下來。不只是第一課，這一本語文書幾乎都能背下來。
因為高鐵桿兒這小子假期不用做家務，所以就從他表哥家借來語文書，把該背的都背會了。
就準備著開學後，在同學面前炫耀自己。
這時候，王小毛就說道：“高鐵桿兒，算你狠，算你厲害！那你現在就背給大家聽聽。”
高鐵桿兒立刻回答道：“好，現在我就就背。”
高鐵桿兒眼珠一轉，接著又說道：
“不過，咱們加點賭注。
如果我能背出來，而你們背不出來的話，以後都得聽我的。
我叫你往東，你不能往西，我叫你打狗，你不能罵雞。”
這句話一出口，把全班同學都差點笑岔了氣。
因為這是高鐵桿兒她媽經常訓斥他爸的口頭禪，幾乎附近村裡人都知道這事兒。
今天，高鐵桿兒兒隨母志，給用到這兒來了。
你說，大夥兒聽了能不發笑嗎？
這時，高鐵桿兒大聲說道：“笑什麼笑，有本事比一比背課文。
你們能背上來，我班長的位置讓給你。背不上來，就都給我老實點兒，聽我的。”
高鐵桿兒心裡盤算著，要是能把二娃子降服了，以後使喚起來還不是得心應手。
而且，以二娃子的學習水平，別說現在背出來，再給他十天半個月也不一定能背會啊！
王小毛一聽頓時蔫了，轉頭看著二娃子。
似乎在說：“認輸吧！兄弟。我知道你福大命大造化大，可這方面不是你的強項啊！”
就在高鐵桿兒自認為穩操勝券時，二娃子悠然的說道：“那就比一比，誰先來？”
高鐵桿兒聽到二娃子這麼一說，就是一陣斜肩諂笑。
心說：真是傻小子，自不量力。就你那腦瓜子，也敢和我比？我看你是揹著糞簍子滿街竄——找屎。
想到這裡，說道：“放驢娃，看樣子你胸有成竹。那就你先背，我來監督。”
