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李二狗從來都沒有上過講臺，突然讓他上講臺講題，一下子有點兒慌了。
好在，小毛就在他旁邊。拍了拍二狗的肩膀，說道：“要相信自己，你一定能行！”
二娃子等人也用眼神示意二狗：“不要害怕，你一定行。”
在大家的鼓勵下，李二狗終於鼓足勇氣，走上講臺。
首先環視了一下人群，然後說道：
“既然老師和同學們都相信我，讓我講題，那我就不再推辭。有講的不對的地方，還望大家多多擔待。”
你看，不管二狗接下來題講得是否正確，就憑開場白這幾話，也能搏得掌聲一片了。
果然，臺下的同學們都毫不吝嗇的伸出雙手，鼓起了掌。
等掌聲停止，李二狗接著說道：
“今天早上，我接受了二娃子給我的治療，使得我說話不再結巴了。同時我感覺頭腦變得靈活了，思路清晰了。
在這裡，再次感謝二娃子，感謝他能讓我像一個正常人一樣跟人交流，感謝他能讓我有一個清醒的大腦。”
說到這裡，教室裡又響起一片激烈的掌聲。
掌聲過後，二狗接著說：“接下來我就說說我對九宮格的一些心得。”
就這樣，二狗把自己悟出來的方法講了出來。
第一步：確定宮心，宮心就是九宮格的中心。九個數中，排在第五的那個數，就是宮心要填的數；
第二步：把九個數加起來，得到它們的和；
第三步：用九個數的和去除以3；得到每組數的和；
第四步：找組合，確定位置（邊數和角數）
比如:1~9填入九宮格
宮心：排在第五的數是5，所以5填入宮心
組合：包含數字1的組合有1，5，6和1，6，8；
包含數字2的組合有 2，4，9； 2，5，8和2，6，7；
包含數字3的組合有3，4，8和 3，5，7。
從上面的組合可以看出，數字1是邊數，數字2是角數，數字3是邊數，有這些結論就可以填寫九宮格了。
講到這裡，二狗在黑板上演示了1～9填寫九宮格的過程。
等二狗把九個數填入九宮格內時，臺下又爆發出雷鳴般的掌聲。
這時候，常老師示意二狗回到座位上。然後走上講臺，說道：
“同學們，從二狗的身上，我們可以看到，每個人身上都有可能發生奇蹟。
昨天還結結巴巴的李二狗，今天說話就不結巴了。而且還能找到九宮格的填寫規律。
當然，這是因為二娃子看好了二狗的病之後才發生的。
但我們從這件事上可以看出，沒有任何一個人的命運是註定的，任何人身上都有可能發生奇蹟。
除了像二娃子、二狗身上發生的奇蹟，更多的人靠自己的努力改變了命運，創造了奇蹟。
雖然，眼前我們的努力微不足道。但只要我們永不放棄，最終，命運之神始終會降臨……”
隨著常老師演講的結束，臺下再次爆發出雷鳴般的掌聲。
等掌聲結束之後，下課鈴聲也響了。
下課之後，同學們都圍著二狗，問這，問那。這要是換作以前，誰也不會輕易和二狗說話的。
等二狗說完一句話急的不行啊！今天的二狗卻成了眾人眼裡的香餑餑了。
接下來，第二節是語文課。
喬老師知道二狗說話不結巴了，一節課也是一個勁兒得請二狗回答問題，領讀課文。
總之，今天主角徹底變成李二狗了。
李二狗今天出盡了風頭，別的同學倒也沒什麼，除了羨慕
