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根的臨時住所，想對卡爾平時的生活以及以前受教育的狀況作一些瞭解。
老師的到來，使卡爾感到很高興。他對老師格外熱情，一點也沒有把老師當外人看待。
可是，對於卡爾的熱情，這位老師卻沒有給予相應的回報，反而顯得有些冷淡，似乎有一種無形的力量在約束著他。
儘管我在平時是一個愛開玩笑的人，但今天我卻表現得彬彬有禮。始終保持很客氣的談話方式。
老師走後，卡爾很奇怪地對我說：〃爸爸，我覺得你今天有點奇怪。〃
我說：〃怎麼會呢？我和平時一樣呀〃。
卡爾說：〃你平時很隨便，怎麼今天顯得那麼拘束呢？〃
我說：〃你沒見到那位老師的表現嗎？他也不很隨便呀。〃
卡爾問：〃這是為什麼呢？如果他不喜歡它們，為什麼又要來我們這裡呢？既然來了，怎麼又顯得不太高興呢？〃
我說：〃他並不是不高興，只是與我們不太熟，這是可以理解的。爸爸也是這樣的呀，因為不熟，所以表現也與平時大不一樣了。〃
卡爾說：〃怎麼這麼奇怪？！在老家的時候，人們一見面就熱情地打招呼，根本不考慮什麼熟與不熟。為什麼到了哥廷根之後就要想那麼多呢？〃
見卡爾還不能理解人與人之間關係的微妙所在，我便耐心地給他講解：〃以前我們居住在鄉村，人們的想法都比較單純，這是一個事實。可是現在我們居住在城市裡，環境不同了，當然在某些方面也應有所改變。友好地對待他人當然是正確的，便是人的內心世界是很複雜的，有些人你不瞭解，不知道他與你交往的目的和用意，在這樣的情況下你應該學會觀察，以便正確地把握對方的想法。所以，在你不瞭解或不太熟悉的人面前，你應該注意交往的尺度，什麼事都還要太直接或太過分，這樣對你和別人都會有好處。〃
我想，雖然卡爾對我的話並不一定能夠完全理解，但讓他知道這些事一定會對他將來的人生有益。
事實上，卡爾在以後的日子裡，一直是個與他人很好相處的人。接觸過他的人都說他是一個懂事，很懂得分寸持人。很顯然，這也是促使他贏得輝煌人生的原因之一。
有人認為，我培養孩子繪畫、音樂、文學方面的興趣是為了想在人前炫耀，這是他們對我的極大誤解。我從來不想把兒培養成某一方面的天才，也從來沒有把他的才能向別人過分地流露。
我只是想讓兒子能夠成為一個接受完美的人，只是想讓他的一生在充滿情趣和幸福之中度過，僅此而已。
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第十八章
我的理想教育
對兒子的精心安排只是想讓他成為一個接受完美的人
沒有任何藝術的生活，就如同荒野一樣。我認為，為了使孩子的一生幸福，生活豐富多彩，父母有義務使他們具有文學和藝術的修養。
我的教育理想，是要造就身體和精神全面發展的人才。對於兒子，我非常重視他的智力、品德、身體各方面全面的發展。
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只有知識的人，很可能會是一個只會讀書的書呆子，這種人弱不經風，做不了任何有用的事。我不願意兒子將來成為這樣的人。謝天謝地，從事實來看，他並沒有這樣。
有的人具有強壯的體魄，但由於沒有知識和品德和作為後盾，他們的強壯顯得多麼單薄和無力。這種人或者粗暴，或者木訥，他們只能去靠自己的力氣來過生活，只能對社會做出有限的貢獻。還有些由於沒有受到教育，他們無知、愚昧，甚至變得兇狠、殘暴，不僅不能成為有用的人才，還會為社會帶
