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在醫館裡，李寶兒目睹了各種中藥材和醫療器具，心中充滿了好奇和敬畏。每天一有時間，劉老先生就耐心地為她講解每一種藥材的功效和用途，以及如何正確地配製中藥。還講解許多的理論知識。
比如望舌，正常狀態下，舌質應該是淡紅色，若舌苔黃厚，還有剝脫，就知道這個患者溼熱內盛，同時還有胃陰不足。
聞診，包括聽聲音和嗅氣味，透過這兩種手段來了解健康狀況，診察疾病。人體的各種聲音和氣味，都是內在臟腑的生理活動和病理變化過程中產生的，能反應臟腑的生理和病理變化。
聽聲音指的是診察患者的聲音、語言、呼吸、咳嗽、嘔吐、噴嚏、腸鳴等各種聲響，主要是根據聲音的大小、高低、清濁，區別寒熱虛實。
比如語聲高亢是正氣未虛，屬於實證、熱證；語聲重濁乃外感風寒、肺氣不宣；聲低息短，少氣懶言是中氣虛損。
嗅氣味指的是嗅患者體內發出的各種氣味以及分泌物、排洩物和病室的氣味。因為病體的氣味，主要是由於邪毒使人體臟腑、氣血、津液產生敗氣。
所以根據氣味的不同，可以分辨臟腑氣血的寒熱虛實。比如嗅病室之氣，如一進病房就能聞到爛蘋果樣氣味，多見於糖尿病重症
關於問診，《黃帝內經》中有許多相關記載，比如說：“凡欲診病者，必問飲食居處。”“必審問其所始病，與今之所方病，而後各切循其脈。”等等，而這也為中醫問診奠定了基礎。
因為中醫講究辨證施治，針對不同體質的人，即使是同樣的疾病，也可能有不一樣的治療方法。
尤其對於疾病的很多情況如病史、家族史等，只有透過問診才能得到。而瞭解這些情況，可以為醫生分析病情，判斷病位，掌握病性，進而辨證論治提供可靠的依據。
可見，問診在疾病診察過程中具有十分重要的地位。
在接下來的日子裡，李寶兒跟隨劉師父學習中醫的日子過得充實而快樂。她勤奮好學，虛心向師父請教，不斷提高自己的醫術。劉師父看在眼裡，心生欣慰，對李寶兒的未來充滿了期待。
醫館開門後第四天，一位急病患者被緊急送至劉師父的中醫診所，面色蒼白，氣息微弱，情況十分危急。劉師父一邊仔細觀察患者的症狀，一邊吩咐弟子李寶兒前去準備急救藥物和器具。
劉師父拿起脈搏診斷器，專注地搜尋患者的脈搏。他感到患者的脈絡紊亂，氣血不暢，刻不容緩。
他面色凝重，決定馬上施行緊急救治。李寶兒飛快地為劉師父取來草藥和手術工具，準備參與救治。
劉師父親自操作，用熟練的醫術施以患者針灸療法和草藥治療。李寶兒協助劉師父，穩定患者的情緒，並及時遞上所需的藥物和器械。
整個過程緊張而有序，劉師父和李寶兒心懷急病患者的生命，全力救治。
經過艱苦努力，患者的脈搏逐漸有所好轉，面色漸漸恢復了一絲血色。劉師父鬆了口氣，李寶兒也鬆了一口氣。
透過劉老先生和弟子李寶兒的智慧與醫術結合，患者終於度過了生死關頭，恢復了生機。
劉老先生對李寶兒在緊急關頭的沉著，冷靜，高度配合的能力欣賞有加，這孩子，稍加磨練，未來是大周子民的福分，一定會救治更多的患者。
這段緊急急救場景展現了古代中醫師和弟子們在急病患者面前，救死扶傷的醫者仁心和專業醫術。他們的努力與智慧挽救了一個生命，展現了中醫的神奇與偉大。
在李寶兒去醫館學醫的第二天，蕭謹言他們的學堂也開課了。第一天辦理遠路學子的住宿和吃飯情況，第二天，學堂裡的老師決定組織一場尋寶遊戲，以增進彼此之間的友誼和團結。
遊戲開始前
