第 2 章 (第1/3頁)

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齊木家是一個比較神奇的家庭，大兒子是智商218的天才，小兒子更是厲害，是超能力者，出生十四天後就能夠用心靈感應對話了，之後超能力更是隨著時間而增長。

在他三個月的時候聽到家裡發生了一件大事，爸爸向媽媽求婚的的鑽戒丟了，他們找了很久，齊木楠雄那時還沒有找尋失物的超能力，他就在隔壁城市隨便找了個漂亮的鑽戒給媽媽，媽媽一眼就認出來這不是她的戒指，想到了楠雄是偷的，就趕緊給送回去。

不過楠雄剛使用完對自己現在來說強力的超能力有些疲倦，迷糊時把鑽戒和家裡的垃圾送錯了位置，後來被沢田家光在垃圾桶撿到了，不過這枚戒指經歷離奇，所幸最後還是平安的回到了店裡。

經此一事後齊木媽媽就告誡楠雄一定要控制自己的超能力，不可以用超能力做壞事，不可以讓其他人知道自己有超能力。

齊木楠雄現在不像以後那樣討厭矚目，現在畢竟還小，他不理解媽媽為什麼要讓他隱瞞超能力，別人不可以知道他有超能力嗎？雖然他不理解，但他依然很聽媽媽的話，在外人面前表現得呆呆地，有時候像睡著了一樣一動不動，把低調貫徹到底。

但在他媽媽看不見的地方他也會稍微的用一些超能力，面對沢田安的時候就會用，對方是個普通的嬰兒，不會說話也不可能告狀。

他有時候會把沢田安懸空，在半空轉圈圈，有時也會操縱積木玩具飄到空中讓沢田安去追逐，總之就是用超能力各種逗弄。

這也導致了沢田安運動過量，整天睡覺，讓奈奈以為小安生病了，帶去醫院做了全身檢查。

齊木楠雄也似乎是明白了媽媽為什麼要他控制超能力了，好像確實會惹麻煩。

綱吉則是比較倒黴了，他本來想和弟弟一起玩的，以前還可以玩一會兒，現在小安整天睡覺，是一分鐘都玩不了，他只能看著弟弟恬靜可愛的睡顏，真是甜蜜的煩惱。

綱吉現在上五年級，需要上課不能總陪著弟弟，等到放假的時候他就可以和弟弟一起了。

他等啊等，終於等到放假了，他滿心歡喜的要和弟弟一起玩積木，卻被鄰居家的小兒子搶先一步了。

他知道齊木楠雄，媽媽總說弟弟和他玩的很好。

弟弟看上去也卻是很喜歡齊木楠雄，總是朝齊木楠雄伸出雙手，向上揮舞，就好像要飛起來似的。

弟弟都沒有和他這樣過，弟弟喜歡齊木楠雄，不喜歡哥哥，弟弟喜歡齊木楠雄，不喜歡哥哥……

綱吉不知道從哪裡找到的小棍，拿著小棍縮在角落裡畫圈圈，唸唸有詞。

齊木楠雄：“……”這個哥哥和他的哥哥差距真大啊。

綱吉已經上五年級了，按道理來說他在學校裡應該有了自己的朋友，但實際上並沒有。

交朋友總要自身擁有些特長，比如會說話與人聊得來，又比如長得好看，運動好，學習好等，綱吉幾乎是一個都不佔，他自己學習不好運動不行，還與同學們沒有共同話題，所以同學們都不和他玩。

學生的惡意總是明顯的，他們結伴一起，嘲笑綱吉廢柴，綱吉人雖然遲鈍了些，但對於惡意總是敏感的，既然別人都討厭自己了，又何必強迫自己一定要變得和對方一樣而與對方交朋友呢？

於是綱吉就放棄了在學校交朋友的打算，自己和自己玩。

媽媽給他添了一個弟弟，弟弟很可愛，也很活潑，會揮著胖乎乎像蓮藕一樣白嫩的手臂輕輕的打在他的臉上，紅撲撲的臉頰，露出純真的笑容。

超級好玩，生活一點都不無聊了！

綱吉連玩具都不玩了，整天陪著弟弟，和弟弟一起玩積木，教弟弟說話，綱吉教弟弟說話的時候心裡滿是自豪感，有一種“就算他學習不好但他還是