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的多。
憑藉著抽象思維能力，凡是遇到他向蘇玉珊請教過的題型，均能去計算解題。
並且擁有比較高的正確率。
不像白天的時候，面對這些題甚至都不知道該怎麼下手。
做題速度提升之下，內心獲得了前所未有的成就感。
以至於整個第三節晚自習，他都沉浸在做題的樂趣中，距離完成那項進階任務也越來越近。
快到晚上十點，徐昀成功解開一道三角函式大題，抬頭看了眼黑板上面的時間，停筆活動起手指的同時心中暗自盤算著。
“按照這個節奏繼續進行下去，我的數學成績應該很快就能提升上來了。”
“只是其它學科仍舊是我的弱項，必須要想辦法同步提高才行，否則可在高考中拿不到高分數。”
想到這裡，徐昀暫時收起面前的數學試卷和習題集，趁著距下課還有幾分鐘，伸手從桌面書夾中拿出一本物理課本。
同時透過意識控制，喚出眼前的面板。
他的抽象思維能力提升後，根據已知資訊又對面板進行了分析。
初步判定這道面板能夠輔助學習，將他往學霸的方向上培養，並會在他學習的過程有一定機率生成任務，且在完成後獲得獎勵。
因此他想嘗試能否生成新的任務，從而獲得獎勵改變眼下局面。
下午在化學課上他也曾做了幾道化學題，但並沒有出現任務，只能從其它方面入手。
隨著徐昀翻看起這本物理課本，對裡面的知識點進行復習，很快便全身心的沉浸其中，甚至連他自己都沒發現，全然忘記了還有觸發任務這回事。
就這樣，幾分鐘過去。
當熟悉的下課鈴聲響起，只見面板上的資訊忽然變成了任務那欄的二級頁面。
以及一項全新的任務要求說明。
看到自己的判斷得到了證實，徐昀心中頓時陷入狂喜。
立刻仔細研究起來。
因為他非常清楚這意味著什麼。
——
任務：學習在於苦讀
要求：累計閱讀課本知識二十四小時，地點科目不限，默唸任務開始視為任務開始。
進度：0/1440
獎勵：積分30。專注（快速進入學習狀態，提升學習效率。）
“又生成了新的任務，這哪裡是培養學霸，簡直是在打造學神好不好。”看完光幕上的任務內容，徐昀饒是有所準備，照樣忍不住倒吸了一口涼氣。
本來他以為有這道面板，自己能在短時間內成為學霸。
可眼下看來他的格局還是低了。
只要他學習便有機率自動生成任務，如此等獲得的任務獎勵足夠多時，別說是學霸學神，最終能成長到何種地步是根本無法想象的。
