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臨近啟程前往玄冥帝國參加五國巔峰賽，楚河回到了闊別已久的高階魔法學院。近幾年來，楚河已不再承擔大部分的教學任務，而是更多地轉向學術研究和方向指引，他的課程不僅吸引了學生們積極參與，甚至連許多導師也慕名前來旁聽與學習，他們對這位僅僅16歲卻才華橫溢的少年導師充滿了好奇與敬佩，不明白他那充滿奇思妙想的頭腦是如何構造而成，更對星遇公司層出不窮的創新產品讚歎不已。
這一天，楚河決定在課堂上與同學們共同探討關於戰力數值體系的議題。他首先向在座的四階左右水準的同學們丟擲了一個問題：“大家對於現行的藍星戰力評估體系有何看法？”教室裡一時陷入了短暫的沉默，緊接著同學們紛紛發表了各自的意見，大多數人仍舊固守於傳統的評估方式，認為應該基於魔法力量的強弱以及駕馭元素的能力來進行評價。
楚河適時地提出了一個假設：“如果一個小孩手持M16步槍，在百米之外，他能否輕易擊敗你們？”這個問題如同一顆重磅炸彈在課堂上炸開，學生們面面相覷，不得不承認，在那樣的情況下，即便是魔法強大的他們也很難抵擋現代武器的致命一擊。
這時，一個叫林浩的男同學率先發言：“怎麼能用M16來做戰力的評估呢？那不是魔法世界應有的東西。”而另一邊的女同學蘇瑾反駁道：“為什麼不能？魔法槍就是一個戰鬥工具，就如同我們的魔法杖一樣，能夠發揮出超出個人力量的強大效果。”
這個問題引發了課堂上激烈的討論，許多同學甚至包括參與教學的老師們都被這個新穎而又超前的話題所吸引，他們意識到，楚河的這一觀點實際上是對沿襲幾千年的傳統評估方式的一次全面挑戰。其中一位名叫周子軒的老師若有所思地說道：“楚河教授一直以來都擅長顛覆舊有的觀念，也許這次提出的戰力數值體系就是一場變革的開端。”
楚河站在講臺上，面對著眼前熱烈討論的學生們和幾位一同聽課的導師，臉上掛著溫和的微笑。他細細品味著大家的爭議，心裡暗自為他們的獨立思考和敢於質疑的精神感到欣慰。當討論逐漸趨於平靜，楚河適時地挺直腰板，清了清嗓子，吸引了所有人的注意力。
“同學們，剛才大家的討論都非常精彩，這正是我希望大家能擁有的獨立思考能力和批判精神。”楚河語氣溫和而有力，“正如我們所探討的，現行的戰力評估體系確實存在侷限性，過於側重於魔法力量和元素操控的絕對強度，卻忽略了實戰中多種因素的綜合影響。”
他走下講臺，來到一張黑板前，隨手拿起粉筆，開始繪製起一個複雜的圖表：“我這段時間一直在思考，如何將一個戰士的所有特質和能力整合到一個統一的評價體系中。比如，魔法力量固然重要，但戰術運用、戰鬥技巧、體能狀況、心理素質，甚至是手中武器的威力，都應該納入考量。”
楚河指向黑板上的示意圖，繼續說道：“就好比剛才說到的M16步槍，雖然使用者可能是個不懂魔法的孩童，但在特定情境下，他的戰力完全可以超過我們這些所謂的‘四階魔法師’。這說明，戰力評估不應侷限於單一維度，而應是一個多維立體的概念。”
他轉身面向眾人，眼中閃爍著堅定的光芒：“所以我嘗試構建一個戰力數值體系，將上述所有要素進行量化，從而更準確地衡量一個人的綜合實力。這個體系會隨著技術的不斷進步和對戰鬥理解的深化而逐步完善。”
楚河走回講臺中央，從口袋中取出那個特殊的盒子，輕輕地放在講桌上：“這就是我初步設計的戰力測評裝置，它採用了測魔水晶和一系列精密儀器，結合演算法模型，初步實現了對個體戰力的量化評估。當然，這只是萬里長征的第一步，未來的路還很長，但我相信，只有勇敢地邁出這一步，我們才能打破舊有的框
