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可以去小鹿家吃飯了！
因為太過開心，陳銘嘉一個上午都在想著這件事情，總是控制不住自己，想要和隔了一條道的小鹿分享這件事情。
鹿白知道這件事情，也很為陳銘嘉高興。
他們四個小夥伴，三個可以在一起吃飯，就差一個許樂了。
然後他們兩上課說悄悄話，就這麼被老師給抓了，上課不講紀律，扣平時分是跑不了的，他們竟然敢在語文課上說悄悄話。
罰他們抄生字吧。
雖然還是一年級，可他們現在已經開始學習生字了。
鹿原野記得他小時候，先教拼音，再教筆畫，最後才開始學生字，現在這種教了拼音，然後就教生字的操作，鹿白這一屆並不是第一個。
實際上這樣的模式早就已經開始了。
現在的一年級字都還沒認全，他們的數學本上，就已經出現了文字的應用題，這你能信？
字都不認識，題目都沒讀懂，這題目要怎麼寫？
聽著好像很不可思議的樣子，可還是有解決辦法的，學校不可能不考慮這一點。
一年級讀不了題目，是因為識字量不夠，這個時期需要家長帶著寫作業，圖片型別的題目，鹿白自己就能搞定，但是文字型別的題目，他就得問白皎或者是鹿原野了。
這種情況到了二年級就會就所改善了，他們會學習怎麼查字典，遇到生字的時候自己就能解決，而數學題目，他需要的文字都比較簡單，到了二年級，他們光靠自己就能夠理解題目的意思。
比別人多了一樣作業，對於寫作業很慢的陳銘嘉來說，絕對是個重大打擊，他可算是老實下來了，不再繼續找鹿白說悄悄話了。
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