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反應能力？
這是個系統裡沒有的新東西啊！
系統介面並不存在這個屬性，指的是大腦與身體各部分之間的神經傳輸速度？
乍一看的話，好像還挺有用處的，但細一想，對薛墨目前的處境並沒有什麼幫助。
做題的時候是需要思考的，哪裡需要反應能力？
這種屬性應該只對運動行為有用處，準確來說是競技運動，各種運動比賽……或者電子競技之類。
然而薛墨志不在此，而對於普通的娛樂而言，這反應能力也有些多餘。
託的福，他對娛樂專案並沒什麼興趣。
所以這東西大機率沒用，嗯，不嚴謹，是價效比比較低。
有兩個小時的時間的話，薛墨都能刷完四套捲紙，近百道題了，中級成就都快出來了。
當然遊戲局數的計算是有待試驗的，比如剛開就自動送死結束對局算不算一次？
然而目前面臨中考的薛墨沒有那麼多時間去試驗學習之外的東西。
這個成就鏈自己必然不會主動去做，靠每週固定一次和姥姥的遊戲時間去刷次數吧！
等獲得中級成就後看看效果，再決定是否需要分精力來刷。
薛墨關閉了系統介面，佩戴上“菜鳥玩家·初級”稱號，然後做了幾道題。
嗯……果然是浪費時間，以後還是不要做這種愚蠢的試驗了。
精力耗盡，薛墨懷著對未來的思考上床入睡。
總覺得有成就不刷的話，心裡就十分不舒服呢……
第二天，週末，薛墨早早的起了床，吃過早飯後他背起了書包，前往附近的圖書館。
“媽，我走了。”
“好，晚上記得回來吃飯！”
“好的。”
薛墨推門而出。
不一會兒，薛母就看到兒子拿著一杯豆漿去而復返。
“怎麼又回來了？早上沒吃飽麼？”
薛墨把豆漿放下，回道：“我吃飽了，這是別人送的。”
“我忘了戴眼鏡。”
……
縣圖書館，二樓閱覽室。
薛墨帶著各科的練習冊，挑了一處陰涼的桌位開始刷題。
圖書館除了比家裡安靜之外，溫度也比家裡低了許多，減小夏日對學習狀態的影響。
和他一樣想法的人並不少，可大多都是來考研或考證的成年人。
至於初中生和高中生？
簡直是稀有動物！
稀有動物薛墨推了推眼鏡，這多餘的東西多少讓他產生了些許不適感，不過好歹利大於弊。
圖書館的人來來進進，薛墨絲毫未覺，直到一個人坐到了他對面。
“薛墨，好巧啊！你也在這裡。”來人開口問好。
“沙沙沙。”
來人等待回答的時間裡，薛墨完成了一道題。
“薛墨？”
來人突然反應過來，薛墨學習專注是出了名了。
所以自己怎麼引起他的注意呢？
大聲問好？可這是圖書館。
推一下薛墨？可兩人並不熟。
把練習冊搶走？可這樣會讓薛墨不喜。
來人陷入了糾結……
中午，薛墨抬起了頭，伸展了一下身體。
一上午的刷題把成就進度推進了一大半，估計趕在回家前就能完成“刷題1000道”的成就。
把身體擺正後，薛墨才發現自己對面多了一個人，一個熟人。
她給自己的棒棒糖還沒有撕開過包裝。
圓臉女同學醞釀了一下情緒，笑道：“好巧啊！你也在這裡。
