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知道武藝才是他安身立命的本錢。這天晚上，因為下旨的時間有些晚，程硯就沒有回宿國公府，而是在他所在的侍衛所內習練這他的武藝，正當他的心神沉浸其中時，一個聲音將他又拉回了現實。
“程侍衛，你練的是什麼？怎麼這麼緩慢？”
看到站在他不遠處的青蔥少年，程硯趕緊上前叉手行禮：“見過大王！”
李承乾忙正色回道：“免禮。”
“回大王，臣所習練的是《太極拳》。”
“太極？是《易經》中太極生兩儀的太極麼？”
“是。”
“那為何會如此緩慢？”
“臣所練《太極拳》講究的是剛柔並濟，它的拳意含蓄內斂，連綿不斷，以柔克剛，急緩相間，行雲流水。他要求以靜制動，以柔克剛，避實就虛，借力發力。將對手引進，使其失重落空，或者分散轉移堆放的力量，乘虛而入，全力還擊。”
“那你可以教我麼？”
“如果大王想學自是可以教與大王，只是大王不可因為跟臣習練《太極拳》而放鬆文課。”
“自是必然，謝程侍衛願意教我。”李承乾聽到程硯願意教他太極拳很是開心，連忙向程硯行禮致謝。
“大王不必多禮，臣定當傾囊相授。”
隨後幾天，李承乾每天下午都會找程硯學習。因為是皇家子弟，李承乾並未築基，只是跟隨著教習習練了一些強身健體的功夫，因此程硯也就沒有跟李承乾說築基的事情。好在《太極拳》本身就是一個以養生為主的內家拳法。程硯每天都會先了解李承乾當天所學的文課知識，然後根據李承乾完成課業的情況，再教李承乾《太極拳》。如果李承乾沒有完成課業，程硯則會跟隨著他來到他的書房，待他完成課業後再教。
經過一段時間的練習太極拳，李承乾的身體肉眼可見的健碩起來，文課也得到了教習們的一致認可。李承乾的變化引起了還是秦王妃的長孫氏的注意，經過一番瞭解，長孫氏內心欣喜的同時也更加看重程硯，透過與秦王李世民的一番溝通後，長孫氏決定見見這個讓自己兒子不再因貪玩忘記課業，而被教習們懲罰的中山郡王侍衛。
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