第23章 喜哥因材施教，樂哥不服輸。 (第1/3頁)
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時間不等人，喜哥和樂哥的學習要從今晚開始抓起，中午的時候大哥和大元哥幫做了四個沙盤，筆墨紙硯貴，窮人家的孩子啟蒙都是先用沙盤練字。
關好院門趁著天沒太黑，如秀讓孩子們把喜哥叫出來，在沙盤上開始教學大業。
最先教的是每個人的名字，除了歌兒，他們學得都很快。雖然剛開始字有點歪歪扭扭，看上去不成樣子，但是寫了四五遍後，居然也都可以認得出來。
寫得最好的是喜哥和詩姐，喜哥的字很有力度，詩姐的則工工整整，樂哥下筆力度不夠，太過軟綿綿，歌兒基本就是鬼畫符看不出畫的是什麼。
如秀對他們今晚的要求不高：既要會寫自己的名字，也要會寫家裡其他人的名字，教過的字以後要重複的在沙盤練習。當然歌兒不在考核之列，拔苗助長可不行，我們可可愛愛的歌兒是用來疼的。
孩子們領會能力強、寫字認真，不一會兒就全學會了，可是都對自己的字不太滿意，還是重重複復的寫，孜孜不倦的。
天黑後如秀不再教他們練字，而是讓他們背《三字經》。
如秀制定的計劃是：白天認字晚上背書，白天認字主要在清晨和黃昏。
早晨和黃昏光線好，腦子也清楚，思維比較敏捷，容易記住東西，主要是不會傷眼睛。
天黑後背誦則不需要考慮太多的因素，不費油不費眼。
第一晚只讓他們背十句，他們基本背出來後再給他們解義。
背書樂哥反而是最快的，只教了兩遍就背出來了，喜哥和詩姐時間差不多，重複了五六遍才背出來，可是我們可愛的歌兒不可小覷，居然也差不多背了出來，只是有的讀音有點差異。學習的效果出乎意料的好，如秀把他（她）們誇得心裡都冒泡泡，背誦的勁頭十足。
析義理解得比較透的還是喜哥，畢竟年紀在那裡，但是有不理解的他們三人都會提出或者相互討論。只有我們歌兒聽不懂，可是也乖乖的在自己的椅子上坐著玩手指。
如秀的要求是必須背得滾瓜爛熟，完整的知道意思，前一天學過的東西，第二天識字前都要交叉檢查，以喜哥為組長進行監督。讓他們互相進步，如秀的壓力就小了，也有時間去做其他的事情。
這樣一來睡覺的時候，幾個孩子嘴裡都還在唸念有詞，生怕第二天背不出來。只有歌兒一粘床就睡著了，但是偶爾也會咕嘟出聲“人之初，性本善……。”
第二天的辰時正，三大隻都按要求起床穿戴洗漱好了，也不用等孃親，規規矩矩的站在大院裡相互檢測學習的結果，沒有偷懶推諉，字也寫得工整了很多。
如秀也正好有時間挑水和熱昨天的肉包子，給他們都煮了一個雞蛋，遲一點要去二叔婆的地裡幹活的，不吃飽可不行。
今天如秀教他們寫的就是《三字經》裡面的前五句也就是十五個字。三個孩子都很聰慧，這麼多也都接受得了，如秀教完後都認認真真的在沙盤裡重重複復的寫。
可是喜哥堅持讓如秀教完昨晚背的三十個字，理由是自己在家也沒有其他事可以做悶得慌，精神可嘉如秀也沒有拒絕，喜哥年紀比較大多學一點也接受得了。
喜哥還接下了餵雞的任務，勞逸結合是孃親一再要求的，誰都不想書沒有讀好就看不清孃親。
把歌兒擼起來的時候，太陽已經出來了。歌兒和樂哥一手拿著一個肉包子，一手拿著雞蛋，高興興的往二叔婆家到地裡去。詩姐和如秀跟在後面，一個拎著水，一個拿著鋤頭。
二叔婆屬於絕戶，吃的糧食村裡都有補給，地裡種的有紅薯、土豆和花生。其他種的都是蔬菜，品種還是不少的。
花生已經收過了，今天要收的是紅薯，紅薯看著不到兩分地，土豆種得也不多可能還要
