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此時的店內只留下兩人的聲音和空氣的寂靜，被門的摩擦聲割裂。童樺話語裡的暗示就像風中殘燭，稍不注意就可能熄滅。在別人的讚美下，是隱藏在心間的疑惑，亦或是被人肯定的辛酸。童樺帶著這樣的心情離開，心裡既感激韓舒的解答，又隱隱感到不安。
那本書的字字句句都似乎有深意，卻又如湖面泛起的漣漪，一觸即散，留給人空泛的記憶和難以捕捉的感觸。在書的背後，似乎總有一雙模糊的視線在窺視，但無論童樺怎麼尋找，都無法看清那雙眼睛的主人。
然而，童樺不能否認的是，書中的一些細節，確實是她以前經歷過的事情。那感覺如此熟悉，彷彿自己是在夢境中醒來，卻發現記憶中的場景被別人悄悄地寫進了書裡。童樺覺得既驚訝又惶恐，不知道這是巧合還是某種預兆。
回到家中，童樺躺在床上，思緒萬千。她翻開書，仔細回想書中的情節。每次都有一些情節如清泉一般浮現，而在現實的記憶裡卻是無處尋找的。每次試圖探索時都發現原本空白的部分似乎多了點什麼。於是童樺在驚訝之餘又有種欣慰感。驚訝是因為發現有無數熟悉的畫面或情境寫入書內自己卻又無從而知。欣慰是因為即便這個陌生的軀殼每天幫著他記得眾多原本不屬於自己的故事並重新寫作一遍的情況下沒有選擇崩潰掉還是覺得難能可貴了。
這樣的思考使得童樺在靜默中逐漸平復了激動的心情。韓舒的一番話解開了一直縈繞在他心中的困惑。但童樺總覺得書中的自己只是個影影綽綽的影子，有許多細節與現實無法對接。彷彿他只是個旁觀者，看著另一個自己寫下這些故事。
童樺決定從書中的人物入手，看看能否找到一些線索。她開始重新閱讀書中的故事，特別關注那些人物的行為和言語。童樺發現書中的一些人物與他非常相似，但他們的性格、習慣和經歷卻與他完全不同。這些人物彷彿是從他的記憶中提取出來的，卻又帶著不同的色彩和故事。
這時，童樺突然意識到一個可能性——自己並非故事的主角，而是書中的角色之一。雖然有些驚異，但童樺無法否認這種可能性。因為在書中的一些故事中，他經常以旁觀者的角度出現，看到其他角色的故事在他眼前展開。而童樺本身的生活經歷和他對世界的理解也被融入了這些故事中。
童樺感到一種解脫和釋然。雖然這並不是她所期望的結果，但童樺也不再感到驚慌和無助。因為童樺知道，即使她是書中的一個角色，她仍然擁有自己的生活和經歷。而這本書，只是將童樺的一部分記憶和情感以另一種方式呈現出來。
此刻的童樺已經不再試圖找出書與現實之間的聯絡，而是開始享受這種奇妙的體驗。她開始更加深入地研究書中的故事，嘗試用自己的理解去詮釋這些故事。童樺發現，在這個過程中，她的思考能力和創造力得到了極大的提升。
總的來說，韓舒的提示給了童樺一個新的視角去看待自己和這本書的關係。雖然她不再是故事的主角，但他仍然是書的一部分，而且是一個非常重要的部分。童樺明白，這個過程是一種自我發現的過程，也是一種自我創造的過程。在這個過程中，他發現了自己的獨特之處，也找到了自己存在的價值和意義。
“哎，不想了，時間過得真快，這一想，時間又到了晚上九點。”童樺看著書桌旁自己需要批閱的作業，只能低頭趕緊批閱，等批閱好作業，自己也要備課了。
哎，一轉眼又到了晚上九點，一想到這個時間，對於童樺來說，真是一天中最忙碌的時刻。一天的學習和工作讓她感到有些疲憊，但是看到桌子上需要批閱的作業，她又不由自主地坐下來，停止想象，拿起筆開始認真地批閱每一份作業。
這些作業中，有孩子們的字跡稚嫩的作文，有令人捧腹大笑的塗鴉，也有一
