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，所以總鏢師花了很多銀錢，打通私塾院長這層關係，給蕭天宇安排一個品德先生的職務，讓他專門教這些學子品德。
蕭天宇穿上私塾先生的服裝，一大早來到學堂，經過院長的宣佈，還有一番自我介紹，接受學子們祝賀，算是正式入職。
按課程排表，等蕭天宇教學時，他安排學生全部出去踏青。還在外面教大家怎麼折樹杆，怎麼做拍子用來來捉蝴蝶和蜻蜓。這些孩子儼將這位品德先生當成了他們的大哥哥。
蕭天宇不僅教他們拔河，還讓他們玩丟手絹，最主要的是讓他們跳繩，跳高，每個人都很高興上他的課。蕭天宇要求學子們每天上學來都要在院子裡集合，然後開始鍛鍊身體做早操，做完之後才開始學習。
閔國公的兒子一開始並不喜歡去學堂，這些天按時起床去私塾。引得閔國公也很納悶，也很欣慰。假如兒子能好好學習，說不準在朝堂上可以接替自己的位子，這正是難得的好事。
這一日閔國公兒子早早來到學校，一直到晚上放學，他呆在客堂裡不走。
蕭天宇經過課堂時恰好看見他，走過來問道：“你怎麼不回家呢？”
這個小兒子回道：“我跟我父親鬧彆扭了！”
蕭天宇摸了一下他小腦袋說道：“你爸媽都是為你高興，不要跟他們生氣，正好今天我也沒什麼事，我就跟你一起下五子棋好了！”
說著把書桌上的書籍搬到一旁，然後把一個棋盤擺在上面。拿出一盒黑子，一盒白子。
小兒子很驚奇，問道：“這是下圍棋嗎？先生，可是我不會啊！”
蕭天宇咯咯一笑，說道：“今天咱們不下圍棋，我教你一套別的玩法，叫做五子棋！”
小兒子一臉疑問：“五子棋？”
蕭天宇解釋道：“對的，兩個人，一人用黑子，一人用白子！隨意在棋盤上落子！只要把自己的棋子連成五個並排擺在一起就算贏！這個並排不管是橫排，豎排，兩側斜排也算！”
小兒子略有所悟的點點頭。蕭天宇說：“來，你先下！”
小兒子把一枚黑色棋子擺在最中間位置。蕭天宇則在一旁下了一顆子。然後又說到：“第二顆子下都時候，你要想，我們的目的是要擺五個一起的！所以你可以先按著順序排！也可以不按順序排。比如可以放第一枚棋子或是第五枚！你的目的是在‘二，三，四’”位置上，下入自己的棋子！現在你可以下自己的第二枚棋子了！”
小兒子很聰明，在棋子斜上方擺了一個棋子。蕭天宇隨後也擺了一顆，然後說道：“那麼假如你是用白棋，你的方法是攻守兼備！最主要的是先圍堵它的陣法！然後中間加上自己的攻法！逐漸的轉守圍攻！或者同攻同守！最後的目的也是連成五個棋子就算贏！”
蕭天宇一邊說，一邊跟他下棋，算是手把手的教學。沒想到這個小兒子非常喜歡。玩了第一局，蕭天宇為了不打擊他的自信心，故意輸給他。
這一次徹底激發了小兒子的興趣，非要下第二盤。但是因為太心急，沒有看清位置，只是一味進攻而沒有防守，所以就要悔棋。蕭天宇看他玩的認真，自然同意。
二人一連下了三盤，小兒子徹底摸清了遊戲規則。
第三盤結束後，小兒子非要拉著蕭天宇玩第四盤。蕭天宇雖然不太想玩，但是為了不打擊他自信，說道：“我們一起玩，假如你輸了，我們這個第四盤就結束了！我們就不玩了！”
小兒子欣然答應。一開始就進攻的非常猛烈，而且漸漸會用陣法，眼看他已擺了四個黑子在一條斜槓上。不知他是沒注意，還是怎樣，就是不輕易下第五顆子。
兩人下得興致勃勃，這時一雙大手從這個小兒子背後伸出來，指著棋盤上第五個空位處，說道：“你放在這
