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dot;克萊斯曼的《獻給水邊的阿麗狄娜》，比較抒情。序曲結束之際，火炮和直升機的聲音隨之響起，然後漸隱，有點兒戰爭遠去的意思。a段是純正民謠，樂器不過就是一把音色晶瑩剔透的木吉他。b段是偽搖滾，前面還加了一段挺情的失真吉他lo。lo聽起來有些蒼涼，也許你會有著與我不同的理解。c段，該上的鑼鼓傢什幾乎全上了，來勁兒了。這跟原曲的風格非常接近，你可以把這種風格的音樂稱作&ldo;punk&rdo;，也可以稱作&ldo;r＆b&rdo;。說到這兒，需要做個友情提示：我唱得不怎麼的。誠懇希望你理解我的破嗓子，儘管我已經動了情，畢竟我是個碼字兒的，不是唱歌的。意即，我能唱成這樣已經不錯了。
一個孩子僅僅與眾不同是遠遠不夠的，哪怕他銅頭鐵臂或者三頭六臂。先有伯樂，後有千里馬。在這個問題上，《戰士》非常幸運。因為他撞在了袁敏老師的手裡，所以享受到了良好的後天教育。袁老師是個帶孩子的高手，成功地帶過韓寒和海巖的孩子。我曾經問過袁老師，《戰士》與他們倆的孩子有何同又有何不同?袁老師說相同之處是體質好，關於不同之處，她打了個比喻：海巖的孩子像龍種，聰穎；韓寒的孩子像豹種，犀利；劉健的孩子像虎種，威風。
孩子身上有父親的影子，私生子除外。《戰士》不但有我的影子，還有我的相片，而且一放就是五大張。其實我知道自己不是陸毅，我的長相屬於基本對不起觀眾的那種型別。原本並沒打算放這麼多相片上去，只是想配些插圖。配插圖的目的是想控制一下文字之外的節奏感，以便與文字故事裡的節奏和諧互動。插圖選了好久，感覺都不大對頭。袁老師說乾脆把你的相片作為插圖得了，讓讀者有一種身臨其境的感覺，一邊吃雞蛋，一邊看雞憋著臉下蛋的相片。
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