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都是神龍的傳人，身上流淌著神龍之血，體內執行著神龍靈氣。
胸中激盪著神龍那傲視天地，唯我獨尊的浩然霸氣。
接下來，從有記載的人類歷史開始，用精妙的語言展示了各個時代的偉大人物給人類創造的奇蹟。
又描述了整個歷史過程中，跌宕起伏的社會歷程。有開天闢地般的高光時刻，也有外敵入侵，炎黃子孫遭受的百般凌辱。
既高度讚揚了各個王朝開拓者的豐功偉績，也痛斥了腐朽不堪的統治者給人民帶來的災難。
最後，提出反問，為什麼我們神州大國曆經五千年的風雨，還能屹立在東方神州大地而沒有倒下？
因為，我們炎黃子孫都是神龍的傳人，傳承了神龍永不言敗的精神。
體內流淌著神龍之靈血，經絡中執行著神龍之靈氣。
每當中華民族到了最危險的時刻，每個炎黃子孫體內的神龍靈血和靈氣就會被喚醒。
只要我們億萬華夏人民都團結在一起，迸發出無窮的智慧和視死如歸的勇氣。
最終，凝聚出的就是那傲世宇宙，唯我獨尊的東方神龍。
所以，無論何時，我東方神州大地，就像永遠不落的太陽，放射著人類文明的光芒。
看完整篇神作，女監考官眼睛瞪得溜圓，嘴巴張得老大，心臟還嘭嘭嘭直跳，滿臉的震驚和疑惑。
心中在想，這麼短的時間裡，這位考生似乎都沒有經過完整的構思，怎麼能寫出如此驚天地泣鬼神的絕世神作？
簡直是天上少有，世間難尋啊！
難道是抄襲哪位文壇大師的傑作？
可是我印象中好像沒有這樣的神作發表過啊？
這就奇怪了！這事兒得和校長彙報一聲。
如果確定是抄襲，那對不起，不但不能錄取，而且記入黑名單，永遠不準參加任何競賽。
如果真是自己創想出來的神作，那就得即燒錄取，絕不能錯失如此神才啊！
好傢伙！這位女考官都把來自驢村這位放驢娃比作神才了，用人才已經無法與這篇神作相匹配了。
女老師正在看著放驢娃的神作出神呢，突然感覺到身後有人拽了一下自己的衣角。
回頭一看，正是男考官站在自己身後。
只見男老師擠眉弄眼，一個勁兒的給女老師努嘴。
那意思大概是說，你都看了半天了，讓我也看一會兒唄！
女老師立刻會意，抬起右手比劃個oK的手勢。
然後離開陳二娃的身後，走向講臺。
就在剛才，女老師看著二娃子的作文時，男老師發現女考官的表情變化極其誇張。
開始的時候眉鋒一挑，接著是杏眼圓睜，然後是小嘴張大，最後是目瞪口呆。
直把男考官看得是丈八的金剛——摸不著頭腦。
心說有那麼誇張嗎？就小學四年級的一名學生，能寫出什麼樣的好文章？至於你一驚一乍嗎？
至於嗎？男老師有點兒不相信，覺得女老師的表情太誇張了。
等到自己站到放驢娃身後這麼一看，立刻控制不住了。
本來是俊眉朗目，現在變成飛眉瞪眼了。眉鋒都快飛起來了，眼睛瞪的比剛才大了三圈兒。
首先看到放驢娃那蒼勁有力，如同行雲流水一般的字跡，就已經驚為天人。
別說是學生了，就是自己見過的書法大家，也不過如此啊！
陳二娃的書法有那麼厲害嗎？
還真不是誇張，自從大腦開竅之後，體內還執行著神龍靈氣， 曾經的放驢娃那是學什麼都有如神助。
前一段時間，喬老師為了感謝二娃子的救命之恩，特意將自己收藏
