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既然季晚濃寫的不是論文，而是教研，那麼不管她有多功利心，只要她想要在期刊上發表教研，她就必須認真教學，因為教研的內容就是由日常的教學工作所構成。
沒有日常教學的積累，根本就寫不出一篇能夠發表在期刊上的教研。
季晚濃淡淡的指了指舉報信：“我的教案，講義，以及每一節課的課件講稿都可以替我證明，我可以全部列印出來交給您，包括我每節課使用的ppt。教案和講義我都給系裡交了一份，希望侯副校長對比之後，早點還我一個清白。”
侯博眯了眯眼睛，給自己的狗腿子系的副主任遞了個眼神。
狗腿子副主任立刻說道：“教案和講義是你交給系裡裝樣子應付考核用的，實際教學中你就是敷衍了事，不排除這種可能。所以教案講義這些證明不了什麼。”
季晚濃點點頭：“是有這種可能，不過我的學生之前問過我能不能在我的課上錄影片和發到網上，我都同意了。現在網路這麼發達，我想應該不難找到上傳影片的時間。劉副主任可以拿著我學生上傳的影片對比我交給系裡的教案和講義，看看內容是否一致。”
侯博表情一變，笑著說：“既然如此，我看就不用查了，舉報信的內容如果屬實，季老師一定不敢讓學校查。她現在這麼坦坦蕩蕩一定沒有問題，身正不怕影子斜嘛。”
侯博倒是會給自己找臺階下。
季晚濃：“我希望侯副校長查一下，查清楚，給我一個清白。我也需要一個公證的調查結果，才能向學校申請調查並且處理這名舉報我的同學。”
說著，她點了點那封舉報信：“如果憑空捏造謠言都不需要受到處罰，那麼就會有許多的學生以此報復自己不喜歡的老師，長此以往，不但給學校增添工作量，也有損我校的校紀校風。”
不就是上綱上線，小事化大麼，當誰不會啊。
舉報信本來就是侯博和李濤捏造的，信還是李濤親筆寫的，侯博自然不想讓學校調查，說道：“季老師，你說的太嚴重了。我也只是收到舉報信例行詢問一下，沒有別的意思。”
此時另一位副校長搖頭：“不，我覺得季老師提的這點很重要，非常重要。這不是小事，而是事關品德的大事。我們教書育人，育人比教知識更重要。我看不但要查，還得一查到底，校風校紀更得整頓。”
