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頭上那一隻纖白的手。&ldo;逗狗呢你!&rdo;
言煜輕笑出聲，將手垂下。
&ldo;我想幫你找一些物理練習題，你拿回去寫，不會的就問我，我給你講解。&rdo;
關依依看了他一眼，拿起一本高一物理練習冊，翻看了幾張又放下。
&ldo;那你選吧。&rdo;
關依依的學習這麼好其實多半是言煜的功勞。他們在一起做最多的事情就是做題。言煜沒有爸媽，而她這十年過來也沒有爸媽陪伴，他們都不用花時間在陪父母上，兩人一天差不多有10小時以上，是膩在一起的。在學校是，放假了也是。
言煜最大的優點，就是他能像個小老師一樣，抓著她不懂得知識點，然後耐心的給她補習。他們為了分在同一個班而努力爭取年級最靠前。
當然，他們想在同一個班也不是沒有原因。就是初二那會兒，關依依因為喜歡玩遊戲，不願意學習，導致成績一度下降，期末考試的時候，直接掉到了一百多的排名。
最後她被分到了普通班，和言煜隔著一層樓。
這樣每天課程安排也不一樣，就有一次，言煜上體育課，從單槓上面摔下來，被老師送去了醫院，頭頂縫了五針。
那時候她正在教室裡上數學課，直到放學了，她去他們班找他，才從別的同學口中得知他受傷了。
當她趕到醫院的時，發現只有言煜自己一個人在掛吊瓶，沒有人在旁邊陪他。言煜告訴她，老師只是暫時去接他的小孩放學，等會兒就回來。
關依依看著他，心裡多少有點對他好心疼和愧疚感。如果她能跟他一起上課下課，言煜受傷的時候，她也不至於什麼都不知道。還能在最需要的時候，第一時間出來陪他。
自那以後，她就發憤圖強的學習，也是那時候，他們才有的要一起在同一個班級走過所有校園時光的誓言。
她不懂的地方就問言煜，言煜讓她看的書，寫的題，她都不再拒絕。自己需要補的知識點都由他支配、安排。
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