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都加油，老師今天一直就在這外面陪你們。」
九點一到，學生們陸續進場。沒有本校老師陪同，也沒有監考教師，簡易實驗室裡設有攝像和監控。每個參賽學校都有一個圓桌，兩臺電腦，其餘紙筆尺一應盡有。提供給學生一天時間，解決一道實際考題，最後結論要以小論文的方式呈現上來。當然，給出的時限只是參考，要提前結束任務還是完成失敗，全憑實力說話。
圓桌之間距離間隔很大，位置也設定得相當巧妙，有意隔斷視線以防抄襲。
找到標有雲市一中的桌子，陳吉吉隨後點開電腦，螢幕滿滿一頁，上面寫著考題。鄭岸禾很快進入狀態，一刻也不耽誤地坐下來看題幹，靜心分析梳理思緒。
陳吉吉跟在後面一道看，片刻後問道：「岸岸，這題……你有什麼想法？」
「友好。」
友好？確實友好，老師給出的案例已經是相當程度的簡化模型，真正的生活應用通常涵蓋更為複雜的背景，需要多個交叉學科才能解決。
相視一笑，陳吉吉也坐下拿起紙筆，「一樣。那來做吧！」
第一天的比賽是整個賽程的核心。鄭岸禾解決首要問題，陳吉吉研究副線，電腦給許鶴夏蘭用，配合著他們的思路執行軟體測算資料。
從坐下的那一刻起，鄭岸禾的腦袋瓜子無時不在進行高強度運算，時間快得像箭一樣飛速而過。
就在同一樓層，走廊拐角處的一間監控室裡，有三位「編外人員」正在圍觀鄭岸禾考試。
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