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步聽了一下，你的想法是很有價值的。你接著講吧。
田老師激動地說：高考分文理科制度有它的優點，也有它的弊端，好多教育專家都提出不同的看法。我們搞藝術教育的老師體會最深。每當我們看到那些有藝術天賦的學子，興趣愛好被扼殺在襁褓之中，得不到發展，而為了升學不得不考的大學和專業，偏偏是自己並不喜歡、並不愛好的，那種痛苦真是沒法形容。我們這些代美術音樂課的老師，在一中高考指揮棒下，沒有什麼成就感。我在想，我願意傾盡全力，如果從杜媺開始，能夠推出一名有天賦的學生到名牌大學，我們的人生價值和社會形象才可以確立。唉，今天向您發的都是一些牢騷話，耽誤您的寶貴時間，真是罪過。
我爸爸問：如果學校開辦你所說的這樣的藝術類特長生班，他們的文化課成績會不會受到影響呢？
田老師說：一般來說，即使是藝術類的名牌大學，對文化課的要求並不高，兩三百分就可以錄取，所以，不難達到，關鍵還是專業課成績，要求比較高。至於文化課方面，特長生班的學生可以繼續在原來的班級裡面上課，我們所要的只是把課外活動和晚自習利用起來，對特長生進行系統的訓練。而且說實話，對於有一定藝術天賦的學生來說，考藝術類大學正是高考捷徑。就拿杜媺來說，按她現在的文化課成績，恐怕只能考三類大學。但是她如果考藝術類大學，只要專業方面的成績過得去，她就有希望考上一類名牌大學。因為一般藝術類大學在錄取時，專業課成績佔60％，文化課成績只佔40％。這不是捷徑又是什麼呢？人們常常總愛說，高考是拼實力的，沒有捷徑可走，可依我看，什麼事情都是有竅門的，都是可以找到捷徑的。
我爸爸點點頭說：田老師說的都有道理。外地的高中學校有沒有這麼做的？
田老師說：怎麼沒有呵，全市有好幾個縣裡的一中都辦了這樣的班，其中有的專業課老師就是我的同學哩。
我爸爸說：有這樣的先例就好辦，你們可以去考察一下人家辦特長班的成績如何，以及有什麼經驗教訓嘛。如果學校給你們機會，開設一個這樣的班，但你們的成績並不讓人滿意，到時候可就不好交待了。這裡面的風險，你也考慮過？
田老師說：願立軍令狀。如果考不出好學生來，浪費了生員，或者乾脆說誤人子弟了，我願意接受懲罰，比如說把我調到鄉下初中去任教。
我爸爸笑道：決心還不小哩。
這時，土雞火鍋已經端上來了。我爸爸撕開一盒酸奶，要替田老師倒進杯中，田老師連忙搶了過去，說：這哪敢哪，我自己來。
《表演系女生》112
我們面前的玻璃杯裡都已有了酸奶了。我爸爸端起酸奶對田老師說：我以奶代酒敬你，田老師，為了你對媺媺的關心，我要敬你這個伯樂哩。
田老師說：您過獎了，我還什麼都沒為杜媺做哩。
我爸爸說：話不能這麼說。常言道，千里馬常有，而伯樂不常有。人才要靠培養，但首先要靠發現。不管媺媺今後成與不成，以及不管大成與小成，總之，田老師是第一個慧眼識才的人。這一點，對一個人的一生來說，至關重要。所以，媺媺，我們倆一起敬田老師這個女伯樂一下。
我連忙響應，舉起杯來說：敬田老師，感謝您的看重。
田老師微笑著接受了這份美意。我們一起飲了一口。
我爸爸說：你有個小小的建議，你看怎麼樣？
田老師說：什麼建議？您說，我聽著。
我爸爸說：剛才聽你說情況，我便感覺到你對藝術教育的這份熱情，這份敬業精神，我覺得非常可貴。我建議，你把你的關於辦特長生班的想法，寫一封信給我，願意嗎？你們學校內部的事，我不能太過干預，但
