第1章 教師 (第3/4頁)
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層出不窮的機械化軍團，人力終有窮盡之時。”
“戰爭的結果以騎士們的失敗告終。”
“最後殘留下來的數百位騎士在機械的海洋中奮戰了整整三天，戰至最後一人，無一投降。”
“騎士的黃昏之後，塑鋼師們如日中天的時代來臨了。”
“戰後，塑鋼師們聯合起來，整頓滿目瘡痍的世界。”
“在塑鋼科技的強大驅動力下，人們僅用了五十年就恢復了元氣，大量可可造物被投入到民用領域，促進文明的繁榮發展。”
“塑鋼師的努力與抗爭終結了漫長而混亂的騎士時代。”
“正因如此，我們今天才能生活在這樣一個和平發展的時代，在窗明几淨的課堂裡上課，而不用擔心餓肚子，擔心什麼時候會爆發戰爭。”
“那麼，關於這段歷史，我就先介紹到這裡，哪位同學還有疑問嗎？”
前排的安妮再次舉起了小手。
“亞瑟老師。”
“書上說，偉大正義的塑鋼師們為人類帶來了嶄新的時代，那麼，帶來戰爭的騎士們是邪惡的嗎？”
“騎士……是壞人嗎？”
小女孩的眼中充滿了好奇與認真。
亞瑟沉默了一會兒，隨後從自己的脖子上摘下來一條項鍊。
說是項鍊，實際上只是一根細線，線的末端是一小塊打孔的黑色不規則金屬。
“安妮，你提的問題很好。”
亞瑟舉起手中的項鍊。
“同學們，你們知道這是什麼嗎？”
這塊不起眼的黑色金屬就是可可。
少年少女們看到這個故事中的主角，也並沒有感到太過新奇。
在如今的時代，可可隨處可見，作為每家每戶的生活必需品而存在，說不上是多麼珍貴罕見的東西。
“這是……可可嗎？”
“那肯定是可可沒錯啦。”
“我以前就覺得奇怪了，亞瑟老師為什麼要把可可掛在脖子上當項鍊呢？”
“誰知道呢，不過你不覺得這樣很酷嗎？”
“笨蛋，那是因為亞瑟老師本身就很酷啦。”
亞瑟的視線落回到安妮的身上。
“如你們所見，這就是可可，一度改變了世界的金屬，直到今天也為人類社會做著貢獻。”
“騎士們從可可中獲得了自身超脫的可能性，塑鋼師們從可可中得到了改造外物的智慧。這兩者都只是運用可可的方式，並不存在本質上的差別。”
“塑鋼師並不都是正義偉大的，騎士也不見得都是邪惡之人，創世戰爭是順應歷史發展規律的必然結果，而不是正義對邪惡的單方面制裁。”
陽光灑進教室裡，為講臺後的青年教師披上了一層溫暖的光芒。
亞瑟的聲音彷彿有著沁入人心的魔力。
他的右手緊緊攥著可可項鍊，指關節莫名有些發白了。
“可可能夠帶來強大無比的力量，這種力量足以改造世界，也能夠改變我們的心靈。”
“心靈？”
安妮歪了歪腦袋。
“沒錯。
“騎士們因為它而瘋狂，塑鋼師因為它而興起，今天又有更多人沉溺在塑鋼科技帶來的便利生活中，不思進取，貪圖享樂。”
“但是，可可絕不應該成為人們前進的枷鎖，也不該成為束縛思想的鐐銬。”
“同學們，我希望你們能記住我今天所說的話。”
“你們每個人未來的可能性都是無窮無盡的。”
“無論何時何地，都不要讓任何形式的力量主宰你的內心，而要用自己的內心去掌控力量！”
“歷史的教訓告訴我
