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「……」
兩人嬉笑打鬧，回了家。
下午沒有課，大家都在班裡自主複習，因為第二天要月考的關係，他們也不用上晚自習。
最後一堂課時，老班照例叮囑幾句，無非考試須知，遵守考紀云云。
下課鈴一響，大家便散了。
周菡萏早早回了家，悶回房裡刷題。儘管林老師口中的數學總是美麗而神奇，可她從未發自肺腑地喜愛過數學。她開始供奉數學的緣故，也是因為林老師，他讓她為這門學科所付出的一切，都有了清晰具體的動力和意義。就像證明題的必要步驟，像它亙古不變的推理邏輯。
1是1,2是2,100就是100，數字不會變成別的。它不像中文釋義千變萬化，也沒有英語文法隨機組合。
它永遠在終點等你。
答案就在那兒，能梳理好這個過程就是了不起。
翌日上午，周菡萏駕輕就熟的考完語文，下午便迎來了自己不甚擅長的數學。
和哀嚎連天的齊嘉佳進了考場教室，周菡萏找到自己的位置，她心跳如飛，幾乎讓她喉嚨發堵。
可等考捲髮放到桌前時，她握起嶄新的中性筆，填上名字，深吸一口氣。
然，漸漸的，周菡萏發現，眼前考卷的題述和圖形，好像沒那麼陌生了。過去這個冷眼看她的偏執中年男人，變成了似曾相識的老朋友，因為這些天來，他們有過太多的交流，他們彼此理解，所以友好地朝她遞出了手。
周菡萏在草稿紙上的寫劃計算，是從所未有的流暢從容和胸有成竹，讀書破萬卷，下筆如有神，原來數學也是如此回饋她們的啊。
這次數學變簡單了嗎？
監考老師拍手示意交卷的時候，周菡萏忍不住這般想。
但考後大家沿路對答案時的唉聲嘆氣又讓她開始懷疑自己，她問齊嘉佳：
「你覺得今天數學怎麼樣？」
齊嘉佳垂頭喪氣，整個人懨懨的：「今天數學像我的火葬場。」
周菡萏：「……」
晚上回家前，周菡萏也戰戰兢兢和同桌對了答案。
張芸平常數學都在140向上，按照她的日常水平和答題結果來推算自己的成績的話，應該在130分以上。
哇，這樣的話，給林老師的許諾，就完全兌現了吧。
還好沒讓他失望。
周菡萏心情昂揚，晚上一回到家，英語也快活得不想複習了，裝模作樣翻了幾頁書，她拿出手機，點開扣扣。
列表裡，林老師的頭像居然亮著，他在趕工批卷嗎，還是明天才開始？按照學校料性，一定當天就會組織任課老師閱卷，他會親自批到自己的卷子嗎，她努力寫得詳細工整賞心悅目，幾何圖也畫得線條清楚方圓得當，生怕他看得吃力，又或者，再多想到一點，林老師看到這張考卷的時候，會下意識地去找卷子的主人，一個承蒙他教誨的、名叫周菡萏的高三女學生，盡心盡力地刷題，周到認真地答卷，就只是……為了讓你可以多看一眼我的名字呀。
秉燈夜讀時，媽媽送來了一盤脆甜的切塊蘋果。
周菡萏吃了一口，等她出去時，她又拿出手機，林老師居然還線上。
憋不住了。
她如要盜蜜的獾熊般左右看，而後才敲開聊天框，一個字一個字地鍵入：
【林老師，在嗎？打擾了……】
又不自信地加上自我介紹：
【我是三（6）班的周菡萏，很冒昧但很好奇，不知道您是否閱卷結束，我想問一下我這次月考的數學成績】
心跳在不經意間，劇烈無比，像要給什麼千萬賭約下注。
周菡萏以為自己要許久才收到資訊，不料
