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時候放飯，還有嚴明的獎懲制度。
「做的好會給小紅花，要是調皮搗蛋的話，也會有相應的措施。」
「比如什麼措施呢？」時箋褲子裡的錄音筆開著，她佯裝好奇道，「我們家那小鬼，真的是煩死了，一天不管上房揭瓦，就想要嚴格一點的老師，能製得住他。」
第一次做這種事，其實她也很擔心自己會搞砸，但由於挽著崔成靜的手臂，時箋反而覺得有得到信心支撐。
這些都是心理學，崔成靜開口會有壓迫感，教師不一定願意分享，而時箋這樣的年輕人去問，可能令對方放鬆警惕，從而挖到更多資訊。
在跟著參觀的時候，時箋趁對方不注意，多拍了幾張照片。
所有素材收集完畢，有車接她們回公司。
車上崔成靜說：「剛才表現得不錯。」
她正閉目養神，沒有看時箋，但是時箋的心裡仍像是陽光普照般，簌簌簌開出幾朵燦爛的小花。
第一次得到老師的表揚！
「嗯！」時箋笑，「謝謝崔老師給我學習的機會！」
當天晚上時箋興奮地和陸譯年分享：【我得到老師的認可了！】
他沒立即回復，她又衝去給「海」發簡訊，傳遞她的喜悅。
【糖很好吃。】時箋說。
「海」：【給你寄了兩盒。】
隔了一分鐘又叮囑：【不要一次性吃太多，對牙齒不好。】
時箋問：【你可以也給我一個你的地址嗎？】
她想他應該是在笑：【做什麼？禮尚往來？】
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