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段圓圓懷揣著這樣的小心思，每一個字、每一筆每一劃都寫得無比認真。
甚至有不滿意的字，她還要用橡皮擦掉，接著再重新寫一次。
江塢一中的硬體裝置都很齊全，教室的黑板有兩塊，一塊是固定的，還有一塊可以拖動，這塊可以拖動的黑板後面是智慧電子白板。
現在地理老師正在將課件投屏到智慧電子白板上。
現在她在講的知識點是三圈環流。
她用的是一張彩色的地圖作為示例，她拿著電子筆，在白板上的圖例上圈圈畫畫。
段圓圓看了一眼白板，又低頭，翻開了地理書裡的地圖頁。
手指忍不住的摩挲著「眺看世界」這四個字。
「因此氣流抬升後，在高空分流，向副熱帶以及極地流動，形成中緯環流和高緯環流。」地理老師在講臺上講的很投入，不經意的向下一瞥，便看到了低著頭的、沒有認真聽講的同學。
她頓了頓，沒有指名道姓：「有一些同學，不要覺得低頭看課本就行，課本上可沒有我在這給你們講的詳細。」
段圓圓上學以來一直是老師眼裡的乖學生，上課認真聽課，課後認真完成作業的那一種不會三天兩頭翹課打架的學生，她從來沒有被老師當眾指責過。
明明剛才在教室裡低著頭的不止段圓圓一個人，可段圓圓聽到地理老師的話，心虛似的對號入座，就像是真的被當中點名批評了一樣，心中頓時無比難堪。
這堂地理課的後半段段圓圓抬著頭，看起來她聽的十分認真。
可事實上是，她一句話也沒有聽進去。
剛開始是因為覺得自己被批評了，覺得有些丟人，即使抬起頭聽講，老師剛剛的話也不停的在她腦海里重複，慢慢的到後來，她就開始思考，下課還書的時候她該對紀預說些什麼。
要不要說一下自己叫什麼？
畢竟紀預還不知道她的名字，已經借過紀預的課本了，不說一下名字，顯得不太禮貌。
可是貿然的過去對紀預說，「同學你好，我叫段圓圓」，這樣又太奇怪了，而且還很尷尬突兀。
段圓圓實在找不到一個兩全的辦法。
既能讓紀預知道自己叫什麼，又不會讓場面太尷尬。
她找出了自己放在桌洞裡的便利貼。
那是她隨手記錄零散的知識點用的。
她找出墨藍色的簽字筆，在便利貼上認真的寫下：
【謝謝你借給我地理課本。
段圓圓。】
便利貼是淡黃色，正方形的，還有淡淡的薄荷香氣。
段圓圓把這張小小的便利貼貼到了地理課本的封面上，她怕便利貼的膠不夠黏，還用力的按了按，直到確定便利貼不會中途掉下來，段圓圓才放心的鬆開手。
好不容易捱到下課，段圓圓拿起地理課本，還有一塊草莓軟糖——
實在是她現在手邊實在沒有別的可以道謝的小禮物了。
她深吸一口氣，做好心理建設，告訴自己不要緊張。
隨後她向高一十班的後門走去。
高一十班也已經下課了。
周熱坐在座位上，她的位置是全班離後門最近的位置。
她一眼就看到了段圓圓。
「來找我嘛？」周熱笑了笑。
「不是的」段圓圓聲音很小，還有些不好意思，又有一點藏不住的小雀躍：「熱熱，幫我叫一下你同桌好嗎？」
周熱有些詫異，沒想到段圓圓竟然不是來找她的，可她還是用筆輕輕的敲了敲紀預的桌子，紀預現在正在低頭專心做題。
紀預聞聲後抬起頭，略微有些迷茫，他順著周熱手指的方向朝後門望去。
