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在她走至自己面前站住後才開口詢問,&ldo;蘇簡,現在都已經上課了,是有什麼急事嗎?&rdo;
&ldo;老師,您對我這次考試成績有沒有什麼看法?&rdo;蘇簡直接了當的問,實在是這件事讓人鬧心得很。
這話一出,不僅僅是蘇簡的班主任一愣,就連原本低頭專注於自己事情的其他老師也抬起了頭,側目過來。
說實話,蘇簡這次考試的成績,確實出乎所有人的預料。猶如一匹黑馬空降年級前十名,著實令人側目。
&ldo;當然是高興了。&rdo;班主任聽了蘇簡的話後,馬上明白過來是怎麼回事,露出安撫的笑,顯得溫和和藹,&ldo;蘇簡,你不要去在意那些風言風語,身正不怕影子歪不是?你只要在下次考試的時候,依舊保持現在的水平自然就能堵上那些人的嘴了。你說是不是?&rdo;
班主任說完,卻沒等到站在自己面前少女的認可,反而她用一種冷靜到讓她微微發毛的審視眼神看著她。
靜默兩秒後緩緩開口。
&ldo;根據《治安管理處罰法》的規定,散佈謠言,謊報險情、疫情、警情或者以其他方法故意擾亂公共秩序的,處5日以上10日以下拘留,並處500元以下罰款;節較輕的,處5日以下拘留或者500元以下罰款。&rdo;
頓了頓後蘇簡嘴角輕勾,&ldo;像我這種事當然是非常非常小的情節了,所以按道理不會用到治安管理處罰法,但,如是被謠言傷害已患有輕微抑鬱症,並休學半年重新復讀的學生……老師你覺得適合治安管理處罰條例不?&rdo;
辦公室。靜默。
班主任也愣了,隨即有些惱意。
畢竟蘇簡現在可以說是愛當著整個辦公室其他老師的面,沒給她面子啊。眉頭頓時就皺了起來,再出口的語氣明顯也壓著火氣。
&ldo;蘇簡,部分同學確實有言語上缺失,但卻並沒有嚴重到你說的管理條例吧?這件事我的意思是不要去理會它,冷處理比較好。你沒有做過就不要受那些風言風語的影響。&rdo;
&ldo;三人成虎,謠言可殺人。&rdo;蘇簡半分不退,&ldo;老師,我半年前遭受這些,已經被&ldo;殺&rdo;了一次。現在能重新站起來,再次站在你面前中間我所經歷,絕不是你能想像。&rdo;
蘇簡頓了頓,眉頭緊鎖,第一在&ldo;回來&rdo;後露出沉痛的表情。
慢慢張口。
&ldo;我不想再被&l;殺&r;一次。&rdo;
&ldo;如果老師你,或者學校不能為我正名,那我只能透過法律的途徑來維護自己了。誹謗罪、侵犯名譽罪,即便沒有結果我也會打。&rdo;
蘇簡聲音不大,也未切斯底裡,她只是一字一句的,冷靜的在說她的打算。
但就因為這樣,顯得更加的真實,也更加不容人質疑她話的真偽。
辦公室裡其他老師,包括蘇簡的班主任逐漸收起了&ldo;這個學生完全是在威脅&rdo;的論調,開始認真看向她。
一時之間,辦公室裡安靜得掉根針都聽得見。
‐‐&ldo;說得對。&rdo;
略顯蒼老的聲音從辦公室門口傳來,引得眾人和蘇簡微驚後,朝門口看去。
竟然是校長和教導處主任,以及……傅原四人。
但相比校長和教導處主任的坦然,傅原四人在和蘇簡對上眼時,卻有些尷尬和愧疚。下意識的移開了眼。
&ldo;校長,主任。&rdo;班主任從位置上站